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文言文教学中，识记繁杂的文言知识一直是学生学习的一大难题。在教学中，寻求一种既简便有效又操作性强的学习方法，势必要提上议题。这样，“不同符号标示法”便应运而生了。根据笔者多年的经验，这种方法能帮助学生轻轻松松突破文言字词关，进而提高文言文整体阅读能力。
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