【摘 要】
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“语言学概论”课程适宜且有必要实行双语教学,这既是培养高素质人才的需要,也是课程性质的需要,有助于促使学生使用外语获取专业知识,也有利于跨专业、跨院校的协作创新。选
【机 构】
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广西大学文学与文化研究中心/文学院
【基金项目】
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广西高等教育本科教学工程改革项目“语言学概论课程双语教学改革探索”(2016JGA126)的研究成果
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“语言学概论”课程适宜且有必要实行双语教学,这既是培养高素质人才的需要,也是课程性质的需要,有助于促使学生使用外语获取专业知识,也有利于跨专业、跨院校的协作创新。选择原版教材,制定双语教学大纲,规范双语教学模式,改进教学方法和考评方式是实施双语教学改革的必要环节。从广西大学的实践来看,“语言学概论”课程双语教学存在学生畏难情绪大、师生英语水平不够高、教学计划实施不完整等问题,今后本课程的双语教学应从半外型向混合型转变,校方需在课时、考评、教材等方面提供有力支持。
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