【摘 要】
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<正>在教育教学中运用积极心理学的研究成果,结合教育学生中遇到的个案,提出激发学生潜能的一些实践策略。案例背景班上的小华同学性格内向,不善与人交流。学习上也缺乏动力,
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<正>在教育教学中运用积极心理学的研究成果,结合教育学生中遇到的个案,提出激发学生潜能的一些实践策略。案例背景班上的小华同学性格内向,不善与人交流。学习上也缺乏动力,给老师的感觉是不温不火,有点学好学坏无所谓的感觉。据观察,在班上小华同学几乎没有谈的来的同学,常常独来独往。她也坦言,对自己也没有任何信心,觉得就凭自己的底子,三年后要考上理想的学校,简直就是天方夜谭!即便如此,性格文静的小华有一次稍一用功,成绩就窜到班级前茅。只是以后几次考试,成绩起伏很大。根据小华的情况,她是明显的自信心不足,看不到自己身上积极的一面,长此以往,势必会影响到她今后的成长。
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