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“以成果为导向、学生为中心、持续改进”是中国工程教育专业认证的核心三大理念。本文结合地方高校电气工程专业的实际情况,探索满足工程教育专业认证要求的专业人才培养体系,分析“逆向设计、正向实施”的人才培养体系、实践教学体系、校企深度合作、“双闭环”教学过程质量监控机制,持续改进教学质量。
基于OBE理念“双闭环”持续改进的电气工程人才培养体系探索与实践
【摘 要】
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“以成果为导向、学生为中心、持续改进”是中国工程教育专业认证的核心三大理念。本文结合地方高校电气工程专业的实际情况,探索满足工程教育专业认证要求的专业人才培养体
【机 构】
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厦门理工学院电气工程与自动化学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年20期
【基金项目】
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厦门理工学院电气工程与自动化学院教育教学改革研究项目(DQJG201601、DQJG201608)
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