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思想政治课教学的目的就是从适应社会发展和学生成长需要出发，承视和加强思想品德教育，提高教学的针对性、实效性和主动性。高中生在进入高中之前，已经学习了几年政治，因此，对于政治的学习有了一定的认知程度，但是高中的知识又与初中的知识有着本质的区别，因此想要提高高中政治教学质量，不仅需要从教师入手，还需要协同学生一起。本篇文章主要讲述的是如何提高高中政治教学质量。
坚持学习 营造氛围 总结 分组讨论 多媒体
【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）25-0100-01
高中生的思想已经比较成熟，而对于政治往往都有着自己的看法，在课堂上面，不同的高中生的做法不相同，因此教师需要提高政治的教学质量，一方面要从自己入手，一方面要合理的去管理学生。只有两个方面协同，才能够取得有效的提高。
1.坚持学习，提升素养
高中教师当中，有许多其实并没有进行系统的教学培训，以及知识的学习，在课堂之上，传授知识的时候，往往都是依靠着自身的感觉以及基础去传授学生，而通常情况之下，只讲授课本当中的知识，而对最新的发生的时事政治漠不关心，要想提高政治的教学质量，第一步就应该提高教师的自身素养，而提升素养的方法，就是去坚持学习。
政治教师必须不断的学习，不断的去更新知识，有了渊博厚实的知识之后，还应当去把自己的知识应用在社会当中实践，积极参与教学研究，因材施教，不断的摸索以及的学习方式以及方法。除此之外，政治老師应当以自己为标准去要求同学，对学生的要求，自己也同样需要做到，为人师表是提高正式教学质量的核心要点。
2.备课
高中课堂当中，因为学生活泼好动，因此在课堂上面想要让学生静下心来听教师传授知识，对于政治老师的要求十分的高，良好的备课是上政治课的第一步，在备课的时候，教师一定需要精心的备课，备课并不是简简单单的把书本上的知识传授给学生，更应当是模拟讲课的情景，增加课堂的趣味性，在网上寻找与主讲内容相关的知识去让学生研读。除此之外，根据学生的知识的接受程度，政治教师可以为学生安排合理的课后作业以及课后实践，要求学生去的寻找政治相关的素材，提高自身的学识，这些都是在备课当中应当准备的。
3.营造氛围，良好的课堂秩序
高中生思想比较活跃，而高中政治书本上所蕴含的知识又有相当多比较枯燥乏味的知识，因此在课堂上面进行适当的营造氛围，是提高课堂效率的关键。精心设计的开场白，制定相应的课堂规范，营造民主的课堂氛围是氛围营造的三个小部分。精心设计的开场白是一个良好的开端，可以让课堂更加活跃，教师在这个时候，应当多去用实事，幽默，笑话，成语，传说，故事，名言警句，音乐等去引入新课，激发学生对于这些的喜爱，进而就可以使得学生的兴趣得到发挥。这样就可以有效的提高了政治的课堂效率。
除了上述的营造氛围之外，良好的课堂秩序同样也是关键，适当的营造氛围，可以提高效率，但是政治老师应当控制在一定的范围里面，既不影响学生的正常听课，又能够让学生的心态不受影响。为了达到这个目的，教师可以在课堂上制定一定的规则，合适的时间才能够做合适的事情，违反了规定，则要对学生有一定的惩罚，而惩罚不应当是体罚，而是能够活跃课堂气氛的处罚，但是又能够让所有学生引以为戒。
4.利用多媒体
高中政治书本上的知识比较固定，往往记录的知识是几年前的时事政治，因此对大多数学生而言缺乏新鲜感，假如教师仅仅在课堂上面讲授书本上的内容，大多数学生都会觉得比较乏味，进而不再好好的听课，这样就大大的影响了课堂效率。随着科技的发展，大多数学校的多媒体都十分的普及，基础设施也十分的完善，这是新时代发展所带给教育方面的变革，因此教师应当好好的去利用多媒体在课堂之上为学生传授知识。利用多媒体，可以在课堂之上为学生带来一些新鲜的政治事情，与书本上知识有关的视频，诗歌以及专家的分析等等，除此之外，通过多媒体，给学生展示栩栩如生的情景，把抽象的理论变为具体可知的感性材料，既调动了学生的学习兴趣，又充分的刺激了学生的各种感官，让学生在学习的时候，能够观察，思考分析以及讨论形成事物的正确认知。针对政治课重灌输，重潜移默化的特点，充分的把知识变得更浓缩，更方便，更快捷，突破教学难点，增加课堂容量，节省时间，这样就达到了提高课堂效率的目的了。
5.分组讨论
在传统的政治课堂之上，都是由教师主讲，并且大多数情况都是对政治的知识进行评论，以及分析，而学生在课堂之上仅仅作为知识的接受者，不需要有太多的思考。因此，大多数学生往往只对政治时候有认知，但是却没有自己的想法，要想摆脱这些，教师可以让学生进行自由的分组，在各自的小组里面，把每一知识，每一个事实，每一个观点都进行分析，这样不仅可以激发学生的活跃性，更使得课堂氛围更加欢快。
高中知识虽然并不是特别多，但是知识还是比较复杂，无论是教师还是学生，都无法保证自己在课堂之上能够不犯错误，因此，在每一堂课后，教师都应当对自己的课堂教学进行分析，进行总结，进行检讨，对学生的反应应当有一个自己的看法。最终使得在下一次课堂的时候，能够有所提高，这样就提高了高中政治的课堂教学质量。
参考文献
[1]于存雷.高中政治教育应具有国际视野.辽宁教育研究，2013 （11）
[2]冯建军.高三政治的兴趣培养.教育研究，2012（5）.
坚持学习 营造氛围 总结 分组讨论 多媒体
【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）25-0100-01
高中生的思想已经比较成熟，而对于政治往往都有着自己的看法，在课堂上面，不同的高中生的做法不相同，因此教师需要提高政治的教学质量，一方面要从自己入手，一方面要合理的去管理学生。只有两个方面协同，才能够取得有效的提高。
1.坚持学习，提升素养
高中教师当中，有许多其实并没有进行系统的教学培训，以及知识的学习，在课堂之上，传授知识的时候，往往都是依靠着自身的感觉以及基础去传授学生，而通常情况之下，只讲授课本当中的知识，而对最新的发生的时事政治漠不关心，要想提高政治的教学质量，第一步就应该提高教师的自身素养，而提升素养的方法，就是去坚持学习。
政治教师必须不断的学习，不断的去更新知识，有了渊博厚实的知识之后，还应当去把自己的知识应用在社会当中实践，积极参与教学研究，因材施教，不断的摸索以及的学习方式以及方法。除此之外，政治老師应当以自己为标准去要求同学，对学生的要求，自己也同样需要做到，为人师表是提高正式教学质量的核心要点。
2.备课
高中课堂当中，因为学生活泼好动，因此在课堂上面想要让学生静下心来听教师传授知识，对于政治老师的要求十分的高，良好的备课是上政治课的第一步，在备课的时候，教师一定需要精心的备课，备课并不是简简单单的把书本上的知识传授给学生，更应当是模拟讲课的情景，增加课堂的趣味性，在网上寻找与主讲内容相关的知识去让学生研读。除此之外，根据学生的知识的接受程度，政治教师可以为学生安排合理的课后作业以及课后实践，要求学生去的寻找政治相关的素材，提高自身的学识，这些都是在备课当中应当准备的。
3.营造氛围，良好的课堂秩序
高中生思想比较活跃，而高中政治书本上所蕴含的知识又有相当多比较枯燥乏味的知识，因此在课堂上面进行适当的营造氛围，是提高课堂效率的关键。精心设计的开场白，制定相应的课堂规范，营造民主的课堂氛围是氛围营造的三个小部分。精心设计的开场白是一个良好的开端，可以让课堂更加活跃，教师在这个时候，应当多去用实事，幽默，笑话，成语，传说，故事，名言警句，音乐等去引入新课，激发学生对于这些的喜爱，进而就可以使得学生的兴趣得到发挥。这样就可以有效的提高了政治的课堂效率。
除了上述的营造氛围之外，良好的课堂秩序同样也是关键，适当的营造氛围，可以提高效率，但是政治老师应当控制在一定的范围里面，既不影响学生的正常听课，又能够让学生的心态不受影响。为了达到这个目的，教师可以在课堂上制定一定的规则，合适的时间才能够做合适的事情，违反了规定，则要对学生有一定的惩罚，而惩罚不应当是体罚，而是能够活跃课堂气氛的处罚，但是又能够让所有学生引以为戒。
4.利用多媒体
高中政治书本上的知识比较固定，往往记录的知识是几年前的时事政治，因此对大多数学生而言缺乏新鲜感，假如教师仅仅在课堂上面讲授书本上的内容，大多数学生都会觉得比较乏味，进而不再好好的听课，这样就大大的影响了课堂效率。随着科技的发展，大多数学校的多媒体都十分的普及，基础设施也十分的完善，这是新时代发展所带给教育方面的变革，因此教师应当好好的去利用多媒体在课堂之上为学生传授知识。利用多媒体，可以在课堂之上为学生带来一些新鲜的政治事情，与书本上知识有关的视频，诗歌以及专家的分析等等，除此之外，通过多媒体，给学生展示栩栩如生的情景，把抽象的理论变为具体可知的感性材料，既调动了学生的学习兴趣，又充分的刺激了学生的各种感官，让学生在学习的时候，能够观察，思考分析以及讨论形成事物的正确认知。针对政治课重灌输，重潜移默化的特点，充分的把知识变得更浓缩，更方便，更快捷，突破教学难点，增加课堂容量，节省时间，这样就达到了提高课堂效率的目的了。
5.分组讨论
在传统的政治课堂之上，都是由教师主讲，并且大多数情况都是对政治的知识进行评论，以及分析，而学生在课堂之上仅仅作为知识的接受者，不需要有太多的思考。因此，大多数学生往往只对政治时候有认知，但是却没有自己的想法，要想摆脱这些，教师可以让学生进行自由的分组，在各自的小组里面，把每一知识，每一个事实，每一个观点都进行分析，这样不仅可以激发学生的活跃性，更使得课堂氛围更加欢快。
高中知识虽然并不是特别多，但是知识还是比较复杂，无论是教师还是学生，都无法保证自己在课堂之上能够不犯错误，因此，在每一堂课后，教师都应当对自己的课堂教学进行分析，进行总结，进行检讨，对学生的反应应当有一个自己的看法。最终使得在下一次课堂的时候，能够有所提高，这样就提高了高中政治的课堂教学质量。
参考文献
[1]于存雷.高中政治教育应具有国际视野.辽宁教育研究，2013 （11）
[2]冯建军.高三政治的兴趣培养.教育研究，2012（5）.