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一、问题的提出  (一)研究背景  合作是21世纪的时代标志,是现代人必须具备的基本素质。以小组合作为教学方法已成为现代班集体管理中非常受欢迎的教学策略。我校研究“小组自主互助”班集体管理模式,将其引入班集体管理中,希望构建新型班集体管理模式,促进班集体建设。  (二)研究目的与意义  本研究以天津市滨海新区大港第三中学为例,探究“小组自主互助”班集体管理模式,将竞争、民主、平等、合作融入班集体管
在考场作文中,除了合理安排结构,写好开头、结尾,还需要在遣词造句上多下工夫。如果语言没有文采,就很难赢得阅卷老师的青睐,当然也不会取得优异的成绩。  那么,如何让作文的语言有文采,如何让作文的语言“亮”起来呢?  一、锤字炼字,表现生动和谐之美  王安石的“春风又绿江南岸\"一句中“绿”的锤炼,是大家都熟悉的例子。传说王安石为用好这个词,改动了十多次,从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定
豆干长得面如满月,一张银盆大脸说得好听叫很有福相,说得不好听叫肥头大耳。对此豆干很不满意,曾经在一天之内说三次:“唉,我就是脸型长得不好,要不然……”此话被朋友们当成笑话,弄得她再也不敢这么说了。也是,要当真正的美女,除了脸型变小,恐怕还得眼睛大一点、眼皮双一点、嘴唇丰满一点、鼻子挺一点,充分必要条件比较多,就算做手术都得好几项,确实只能当笑话来说。  脸型是个大问题。豆干曾用APP上一个软件玩,
天津市第四十三中学在多年坚持“主体性发展教育”育人模式的基础上,基于学生发展核心素养要求,根据国家课程标准以及国家和地方的课改政策,分析学校课程优势和办学特色,进一步梳理学校办学理念、课程理念、学生培养目标等核心理念,系统构建以核心素养为主线的课程体系。学校构建了“一体两翼三层”的课程框架,各板块课程均按“主体奠基课程”“融合拓展课程”“研究发展课程”三个层次设计,通过课程的统筹实施落实核心素养。
受新冠肺炎疫情的影响,天津中学采取了“停课不停学”的网络课堂授课学习模式。和面授课堂相比,网络课堂缺少师生面对面交流的亲切,缺少同学相互间的启迪、竞争、监督和情感交流。网络课堂上,教师只能言传却难以身教,缺乏给予学生有温度的态度、情感的传递。学生容易形成机械的记忆和思维方式,学生的学习行为也不能得到高效的监督。  为了高效地促进、督导学生的学习,网络授课需要教师扬长避短,充分挖掘和发挥网络教学的优
【摘 要】本文立足于初中《道德与法治》学科教学实践,以“概念界定”“应用价值”两个方面作为切入点,从“合理利用网络“一节的教学切入,针对“故事连载”教学模式在初中《道德与法治》教学中的应用进行了初步分析与探讨。  【关键词】初中《道德与法治》;“故事连载”教学模式;“合理利用网络“;概念界定;应用价值  一、故事连载及其故事连载教学模式的概念与界定  1.故事连载。其最大的特点在于故事内容生动有趣
本刊讯(记者 焦佳)3月27日,《国学世界行》校园国学大会走进天津市杨村第十一中学和杨村第十三小学,京津冀语文联盟实践基地挂牌仪式同时进行。此次活动旨在激发学生学习国学的热情,使学生在丰富多彩、引人入胜的活动中传承中华民族优秀传统文化,共享国學之美,共筑多彩人生。  据悉,《国学世界行》校园国学大会已经在天津市举办二十余场,提升了学生学习国学的热情,切实有效地将国学文化融入到中小学生的学习生活中,
放学路上,有一丛不知名的灌木。从初夏开始,原本不起眼儿的小灌木突然开始抽枝吐绿,嫩绿的叶片小小的、圆圆的,甚是可爱。  每天放学经过那里,我总会停下来多看几眼。每每看到那长势喜人的枝叶,就觉得心情愉悦。  突然有一天,我发现枝的末端长出来一朵朵小花苞。花苞只有一个小拇指指甲盖儿的大小,加上现在还是和枝条一样的深绿色,藏在丛丛绿叶之间,不仔细看还真发现不了。  发现小花苞之后,我更加关注它了。每次经
一个人的生活品质,将慢慢引导自己走向人生风格。  一女友,某日说起保姆做的饭“西红柿炒鸡蛋居然都可以炒成一碗汤”,惹得她大动肝火,和保姆干了一架之后拂袖离桌。第二日,自己挺着大肚子去超市买菜,回到厨房一顿摆弄,小满汉出锅。同我讲:“我这辈子,估计最大的忍耐,就是见那些最基础的小事都干不好的人在我眼前晃荡。”  她能干我一早知道,大肚子也依然可以驱车去银行给公司结账收款,也可以半小时做出一顿丁是丁卯
【摘要】学校的发展,教师自身的发展,已经成为教育发展的内驱力。而教育研究则是教育发展的发动机。所以,我们教育工作者必须了解、熟悉、会做教育研究,让教育研究来引导自我发展,促进学校发展,为教育发展做出贡献。  【关键词】教学发展;教育科研;问题研究;创新成果  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2020)19-0065-02  一、什么是教育科研  教育科研是以教育