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熊丽丽：中共党员，本科学历。小学语文高级教师，广东省第二期小学语文骨干班教师，佛山市优秀青年教师，禅城区骨干教师，禅城区资源骨干教师。是区级作文研究课题的主持人，主管学校的教、科研工作。所写论文在市、区、镇级评比中获得一等奖，科研论文被选编入《禅城区教育科研论文集》内。
一、 指导思想
以科学发展观为指导，以“以人为本，科研兴校”为道路，以上级部门倡导的“规范学校，形成特色”为宗旨，以小学课程改革为工作核心，继续深入和领会最新的教学改革理念，参照各级部门的有关工作意见，以“开展美的教育，创设和谐校园”为主要动力，以科研课题“利用网络资源，优化美的教育”及“挖掘生活源泉，体验写作快乐”为导航，将日常的教育教学工作与科研工作紧密结合起来，加强校本培训的强度，深化专题联教的力度，不断提高教师、学生的综合素质以及教学的质量，为构建学习型组织，营造书香校园文化而努力推进。
二、具体内容与措施
㈠ 深化理论学习。
只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。本学年我校将以“学中悟，学中做、学中思”为学习原则，创设各种机会、条件让老师学习。
1.组织全体教师学习有关的课程标准及专业理论；继续编辑校本教研系列资料，摘录现代最新的教育教学理论；为教师订购有关教学理论的书籍、报刊，为教师的理论学习提供平台。
2.对青年教师、对班主任进行专业培训。
3.创设机会，让更多的老师到异校（异地）讲课、听课。创设教师与名师、教师与专家的接触机会。
4.继续组织好全体教师写教学后记、教学论文。并在校内开展评比、交流、小结。本学期将加大对外投稿的力度，并将有关的智慧结晶——论文，编辑成册。
㈡ 完善教研制度。
以各课题组为单位，继续深化对课题的研究。并将日常的教学工作、科研工作、教师的专业化成长融为一体，使教师在反思中、对话中、研究中提高业务素质。
1.制定并完善《张槎小学校本教研制度》；逐步形成民主、开放、高效的教学研究机制。
2.制定《张槎小学公开课的管理要求》，对教师的上课、听课、评课等提出了具体的要求。
3.根据禅城区的视导方案，结合我校的实际，制定出《教学常规的要求》。
㈢ 加大科研力度。
“以研促教，以研兴校”是学校富有生命力的关键所在。为保证课题研究真正服务于教育教学，我们学校要求教师形成三个结合：一是课题研究与自身培训相结合；二是课题研究与常规管理相结合；三是课题研究与教学评优相结合。每一位教师根据各自研究课题，或学习相关理论、或进行教法大讨论。具体措施如下：
1.坚持科组教研、科研活动要定时间、定专题内容、定人员发言的有关要求。
2.抓好教师的综合素质的培训。普通话、三笔字、电教化的使用、信息的处理等方面的能力。
3.结合科研课题主要推行：
①利用网络资源——推行《电子备课方案》。
②开发网络资源——对全体教师进行全员海百合课件的培训，以提高教师的信息化处理能力，并对全体教师的课件制作的能力水平进行测试、评比。
4.进一步加强对校内资源网分科组分年级组的管理。
5.组织开展相关学科的课堂教学观摩活动，加强与兄弟学校之间的教学研究与探讨。各科组要落实、安排好专题联教课。要求：定人、定时、定内容。
㈣ 抓实过程管理。
1.组织全校教师学习学校的各项教学常规制度。
2.组织老师高质量的做好平时常规资料的收集、整理、归档等工作。
3.强化教师的“备课”意识。要求做到：五四二三。
A.“五备”：备学生、备课程标准、备教材、备教法、备重难点及双基。
“四明确”：明确重点、明确难点、明确能力训练点、明确教育切入点
“二落实”：落实基础知识、落实基本技能
“三不准”：不准留惩罚性作业、不准留过量或重复性作业、不准不批后进生作业或让学生代批作业。
B.备课分层进行：教龄五年以上的老师可备简案，五年以下的要备详案。（备课的有关要求一样）
4.上课。对上课提出几项要求，特别要求：教学语言要求精确、精炼、规范、简明，有启发性。上课一律讲普通话。
5.作业。要求布置适量，精讲精练，特别要落实好“减负”的精神。
6.加强教学评价改革研究和质量监控，增强质量意识。对全校的语文、数学、英语的单元三科进行网上质量监控管理。
对于单元测试卷，则要求测试后尽快改完、评讲试卷，并做好试卷分析。
制订出《后进生跟踪分析表》，对不及格的学生要填写、分析，并与备课小组长、科组长或主管领导一起分析成绩落后的原因，调整教学措施，对后进生加以辅导，促其转化。
㈤ 把好课堂阵地。
1.组织各科组落实好科组内“师徒结对”，做好新教师的传、帮、带工作，促新教师不断成长。
2.加强随堂听课、跟踪听课的力度。并将推门课与备课抽查紧密结合起来开展此项工作。对教学有困难的教师的进行指导和帮助。
3.开展集体备课，对本学科的教学内容、教学方法、作业的设计等，加强沟通，展开研讨，步调一致，共同前进。每学期都拟进行“课堂教学向家长开放”的活动等。
4.开展全员达标活动，教师听课后写课后记、教学反思或教学论文。落实“四个一”。即：一篇最佳教案、一节优质课、一篇优秀论文、一项特长展示，从各方面促使教师全面发展。
㈥ 其它方面的工作。
1.加强学生学的常规工作，努力培养学生的良好的学习习惯、书写习惯。
①注重学生养成习惯的培养。包括预习、听课、复习、课前准备等方面的习惯培养。
②加强学生良好书写习惯的培养。
③加强对学生非智力因素方面的培养。
2.做好课外活动的管理工作。要在大面积提高质量的基础上，提高学有所长的学生在各级各类竞赛中的竞争力。特别是加强兴趣小组学生的指导和培训工作。积极组织学生参加周六兴趣活动，活动以学生自愿参加为原则，不搞变相补课、上课或作业辅导等。
3.积极推进学校艺术、科技教育和校园文化建设，推动艺术、科技教育改革创新，增强学生的艺术、科技素养。根据学校科学教学资源，有效地开展课内课外科学技术教育。因地制宜开展科学小制作、小实验活动，有效地推动学生的科学探究活动。
4.继续抓好毕业班的管理工作。加大对毕业生“双基”、能力、情感、习惯等方面的训练与培养，针对学生情况对学生进行思想品德、学习习惯、行为习惯、纪律等方面的教育工作。真正发挥毕业班的“带头”、“窗口”作用。让学生不仅考试成绩好，上到高一级学校后也有较大的发展后劲。继续发挥毕业班的“窗口”意识，争取被评为“先进毕业班”。
一、 指导思想
以科学发展观为指导，以“以人为本，科研兴校”为道路，以上级部门倡导的“规范学校，形成特色”为宗旨，以小学课程改革为工作核心，继续深入和领会最新的教学改革理念，参照各级部门的有关工作意见，以“开展美的教育，创设和谐校园”为主要动力，以科研课题“利用网络资源，优化美的教育”及“挖掘生活源泉，体验写作快乐”为导航，将日常的教育教学工作与科研工作紧密结合起来，加强校本培训的强度，深化专题联教的力度，不断提高教师、学生的综合素质以及教学的质量，为构建学习型组织，营造书香校园文化而努力推进。
二、具体内容与措施
㈠ 深化理论学习。
只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。本学年我校将以“学中悟，学中做、学中思”为学习原则，创设各种机会、条件让老师学习。
1.组织全体教师学习有关的课程标准及专业理论；继续编辑校本教研系列资料，摘录现代最新的教育教学理论；为教师订购有关教学理论的书籍、报刊，为教师的理论学习提供平台。
2.对青年教师、对班主任进行专业培训。
3.创设机会，让更多的老师到异校（异地）讲课、听课。创设教师与名师、教师与专家的接触机会。
4.继续组织好全体教师写教学后记、教学论文。并在校内开展评比、交流、小结。本学期将加大对外投稿的力度，并将有关的智慧结晶——论文，编辑成册。
㈡ 完善教研制度。
以各课题组为单位，继续深化对课题的研究。并将日常的教学工作、科研工作、教师的专业化成长融为一体，使教师在反思中、对话中、研究中提高业务素质。
1.制定并完善《张槎小学校本教研制度》；逐步形成民主、开放、高效的教学研究机制。
2.制定《张槎小学公开课的管理要求》，对教师的上课、听课、评课等提出了具体的要求。
3.根据禅城区的视导方案，结合我校的实际，制定出《教学常规的要求》。
㈢ 加大科研力度。
“以研促教，以研兴校”是学校富有生命力的关键所在。为保证课题研究真正服务于教育教学，我们学校要求教师形成三个结合：一是课题研究与自身培训相结合；二是课题研究与常规管理相结合；三是课题研究与教学评优相结合。每一位教师根据各自研究课题，或学习相关理论、或进行教法大讨论。具体措施如下：
1.坚持科组教研、科研活动要定时间、定专题内容、定人员发言的有关要求。
2.抓好教师的综合素质的培训。普通话、三笔字、电教化的使用、信息的处理等方面的能力。
3.结合科研课题主要推行：
①利用网络资源——推行《电子备课方案》。
②开发网络资源——对全体教师进行全员海百合课件的培训，以提高教师的信息化处理能力，并对全体教师的课件制作的能力水平进行测试、评比。
4.进一步加强对校内资源网分科组分年级组的管理。
5.组织开展相关学科的课堂教学观摩活动，加强与兄弟学校之间的教学研究与探讨。各科组要落实、安排好专题联教课。要求：定人、定时、定内容。
㈣ 抓实过程管理。
1.组织全校教师学习学校的各项教学常规制度。
2.组织老师高质量的做好平时常规资料的收集、整理、归档等工作。
3.强化教师的“备课”意识。要求做到：五四二三。
A.“五备”：备学生、备课程标准、备教材、备教法、备重难点及双基。
“四明确”：明确重点、明确难点、明确能力训练点、明确教育切入点
“二落实”：落实基础知识、落实基本技能
“三不准”：不准留惩罚性作业、不准留过量或重复性作业、不准不批后进生作业或让学生代批作业。
B.备课分层进行：教龄五年以上的老师可备简案，五年以下的要备详案。（备课的有关要求一样）
4.上课。对上课提出几项要求，特别要求：教学语言要求精确、精炼、规范、简明，有启发性。上课一律讲普通话。
5.作业。要求布置适量，精讲精练，特别要落实好“减负”的精神。
6.加强教学评价改革研究和质量监控，增强质量意识。对全校的语文、数学、英语的单元三科进行网上质量监控管理。
对于单元测试卷，则要求测试后尽快改完、评讲试卷，并做好试卷分析。
制订出《后进生跟踪分析表》，对不及格的学生要填写、分析，并与备课小组长、科组长或主管领导一起分析成绩落后的原因，调整教学措施，对后进生加以辅导，促其转化。
㈤ 把好课堂阵地。
1.组织各科组落实好科组内“师徒结对”，做好新教师的传、帮、带工作，促新教师不断成长。
2.加强随堂听课、跟踪听课的力度。并将推门课与备课抽查紧密结合起来开展此项工作。对教学有困难的教师的进行指导和帮助。
3.开展集体备课，对本学科的教学内容、教学方法、作业的设计等，加强沟通，展开研讨，步调一致，共同前进。每学期都拟进行“课堂教学向家长开放”的活动等。
4.开展全员达标活动，教师听课后写课后记、教学反思或教学论文。落实“四个一”。即：一篇最佳教案、一节优质课、一篇优秀论文、一项特长展示，从各方面促使教师全面发展。
㈥ 其它方面的工作。
1.加强学生学的常规工作，努力培养学生的良好的学习习惯、书写习惯。
①注重学生养成习惯的培养。包括预习、听课、复习、课前准备等方面的习惯培养。
②加强学生良好书写习惯的培养。
③加强对学生非智力因素方面的培养。
2.做好课外活动的管理工作。要在大面积提高质量的基础上，提高学有所长的学生在各级各类竞赛中的竞争力。特别是加强兴趣小组学生的指导和培训工作。积极组织学生参加周六兴趣活动，活动以学生自愿参加为原则，不搞变相补课、上课或作业辅导等。
3.积极推进学校艺术、科技教育和校园文化建设，推动艺术、科技教育改革创新，增强学生的艺术、科技素养。根据学校科学教学资源，有效地开展课内课外科学技术教育。因地制宜开展科学小制作、小实验活动，有效地推动学生的科学探究活动。
4.继续抓好毕业班的管理工作。加大对毕业生“双基”、能力、情感、习惯等方面的训练与培养，针对学生情况对学生进行思想品德、学习习惯、行为习惯、纪律等方面的教育工作。真正发挥毕业班的“带头”、“窗口”作用。让学生不仅考试成绩好，上到高一级学校后也有较大的发展后劲。继续发挥毕业班的“窗口”意识，争取被评为“先进毕业班”。