【摘 要】
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音乐作为一门学习课程,从幼儿时期一直伴随着我们贯穿了整个学生时代。随着年龄的增长,我们的学习水平和认知能力都在不断的提升,对音乐的鉴赏能力也不断发生着变化。在大学
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音乐作为一门学习课程,从幼儿时期一直伴随着我们贯穿了整个学生时代。随着年龄的增长,我们的学习水平和认知能力都在不断的提升,对音乐的鉴赏能力也不断发生着变化。在大学音乐教育课程中,音乐鉴赏是主要的教学目标,音乐鉴赏又包括对音乐的理性认知和审美评价这两方面,它们两者之间又有着很深的联系,对音乐的审美评价是建立在理性认知的前提下的,所以教师们在教学课程中要注重培养学生们的理性认知水平,才能提高学生们对音乐的鉴赏能力。本文主要论述大学音乐鉴赏中的理性认知与审美评价的关系,提出一些关于培养大学生音乐鉴赏的理性认知和审美评价的策略,最后对全文做出总结。
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