摘要：本文通过对吉林省物流人才需求现状的研究，提出部分物流管理类专业在进行人才培养时存在的问题，并从人才培养目标设置、课程体系设置和校企合作模式的应用几个方面探讨了物流管理专业本科应用型人才培养的模式。
　　关键词：人才需求 物流管理 应用型 人才培养
　　中图分类号：F250-4 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）15-0020-01
　　2015年是“十二五”规划的收官之年，吉林省物流业总体运行呈现出前低后高，逐步稳固的态势，本年度吉林省社会物流总额为38333.2亿元，同比增长7.6%，物流业增加值为817.2亿元，同比增长6.2%，占全省GDP（14274.11亿元①）比重为5.7%，占服务业增加值（5340.77亿元）比重为15.3%，物流相关行业固定资产投资总额为1548.9亿元，同比增长20.9%②。物流的快速发展带来了对物流人才的大量需求。
　　一、吉林省物流人才需求情况
　　在岗位需求上，笔者调研了近半年来众多招聘网站和招聘会的职位信息，对吉林省物流人才的需求特点总结如下：
　　（1）从数量上看，操作类岗位需求量较大，管理类岗位需求较少。基層操作类岗位如仓库管理员、物流跟单员等。管理类岗位如物流经理等。
　　（2）从从业要求上看，对专业和工作经验较为看重，起始学历要求普遍不高。大部分招聘岗位要求有本专业的从业经验，管理类岗位普遍要求工作经验3—5年以上。从面向应届生的储备干部、实习生的招聘来看，对物流管理专业的毕业生较为青睐。基本的学历要求大专起即可。
　　（3）薪资水平差距较大。操作类岗位平均薪资水平在2000—3500元，管理类岗位薪资水平则要明显高一些，约为7000—10000元。
　　（4）能力要求较为统一。超过半数的基层操作类岗位要求OFFICE软件和物流类管理软件的熟练应用，如ERP、仓库管理系统、车辆调度系统等；约半数岗位要求英语熟练，如报关员、物流内勤等，部分岗位要求小语种，如日、德、韩语等。
　　二、基于吉林省人才需求现状的物流管理专业本科应用型人才培养模式的基本思路
　　（1）以行业为依托，明确人才培养目标。物流从来不是一个真空行业，它的价值始终要与行业结合在一起才能体现，吉林省有地方特色的、对物流有需求的行业有很多，汽车行业、医药行业、农产品加工业、能源、冷鲜食品运输等都有相当规模。因此，物流管理专业的培养目标可依托行业进行设置。
　　（2）构建更具应用型人才培养特点的课程体系。
　　应用型人才培养的特点可体现：奉献精神和创新精神强，专业技能和基础能力强。据此，课程体系大概可划分为如下四个维度：①基础能力维度；②专业技能维度；③综合素质维度；④行业特色课程维度。
　　以汽车物流类人才培养为例，具体课程体系设置如下：
　　3.加强校企合作，强调人才培养的实用性。
　　校企合作可构建起学校和企业的“双赢”模式，学校通过专业教师挂职锻炼、聘请企业专业人员参与教学、安排学生进入企业进行顶岗实习等方式，获得前沿并实用的行业信息，深入一线了解行业需求，有的放矢地进行人才培养，学校可以通过探索企业委托培养、毕业生订单式培养的模式，提高校招人才的专业素质，将企业入职培训前移到顶岗实习阶段，降低企业用人成本。
　　参考文献：
　　[1]中国物流采购联合会.中国物流年鉴2016（下册）[M].北京：中国财富出版社，2016.
　　[2]吉林统计局.吉林省2015年国民经济和社会发展统计公告[EBOL].吉林统计信息网，http：//tjj.jl.gov.cn/tjgb/ndgb/201603/t20160321_2179875.html.
　　[3]欧阳小迅.高级国际物流应用型人才素质要求及培养对策[J].物流工程与管理，2010（6）.
　　责任编辑：孙 瑶