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在中学物理教学中,演示实验是最常用、最直观的教学手段之一。而标配的演示实验的仪器的可见度通常都较小,学生无法看清楚操作过程和实验现象,如何才能让教室的学生都能看清楚实验的操作过程、实验所发生的现象？广大执教者曾以多种方法、多角度地进行了探索,在此基础上,我在长期的教学实践和教研活动中,进行了进一步的有效探索。尝试,取得了一些较成功的经验。