【摘 要】
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在活动单教学中，笔者发现一些学困生在小组合作学习中会遇到这样那样的困难。原因何在？作者认为，在优差搭配合作学习小组里，由于学生之间存在的各种差异，使合作学习变得非常困难，影
【机 构】
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并苏省如皋市吴窑镇中心学校,江苏如皋,226533
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在活动单教学中，笔者发现一些学困生在小组合作学习中会遇到这样那样的困难。原因何在？作者认为，在优差搭配合作学习小组里，由于学生之间存在的各种差异，使合作学习变得非常困难，影响合作学习的成效性。首先，个别优生的活动代替了其他学生的活动。每个小组里的优生是合作学习方式的“弄潮儿”，他们凭借优势，尽情地表现自我，而那些学困生却成了被遗忘的“角落”。
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