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采用访谈的方法,调查了中国高校英语教师对发音的态度和自我认同,以探索英语作为通用语方法的可行性。研究发现：中国教师认同＂可理解性＂标准,但渴望＂本族语者发音＂;除非ELF口音被纳入教材并合法化,除非ELF口音能带来赞美和自信,除非ELF口音能增加未来成功的机会,ELF发音模式才有可能被采纳。
英语为通用语：教师的态度和自我认同
【摘 要】
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采用访谈的方法,调查了中国高校英语教师对发音的态度和自我认同,以探索英语作为通用语方法的可行性。研究发现：中国教师认同＂可理解性＂标准,但渴望＂本族语者发音＂;除非ELF口音被
【机 构】
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江苏技术师范学院外国语学院
【出 处】
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江苏技术师范学院学报
【发表日期】
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2011年12期
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