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教学过程多元化评价，是新课改的需要。它提倡评价是由学生、教师、家长共同参与的，提倡变终点评价为教学过程中的自评、互评结合的动态评价。过程性评价的多元化实现了素质教育中要求的学习过程要体现学生主体地位。
浅析过程评价的多元化评价方式改革
【摘 要】
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教学过程多元化评价，是新课改的需要。它提倡评价是由学生、教师、家长共同参与的，提倡变终点评价为教学过程中的自评、互评结合的动态评价。过程性评价的多元化实现了素质教育中要求的学习过程要体现学生主体地位。
【机 构】
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辽宁省庄河市第六高级中学
【出 处】
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高考
【发表日期】
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2022年11期
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