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摘
如何构建精彩的小学语文课堂
【摘 要】
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摘要 语文知识的学习能够有效提升学生的人文素养，所以完成精彩语文课堂的构建对学生的成长进步有着巨大的帮助。因此，作为一名小学语文教师，懂得及时更新教学理念，设计有效的教学方式方法，使学生能够主动参与到知识的形成过程当中，让学生能够产生对语文的热爱，从而顺利构建出精彩的小学语文课堂。 关键词 小学语文;精彩课堂;研究教材;直观情境;合作学习;朗读环节 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年26期
其他文献
摘 要 语文课程的文字运用的综合性和实践性比较强，也是工具性和人文性的一种统一。教师在教学的过程中，要立足文本内容的思想，也就是文本的内涵和意思。同时，还需要关注文本的形式，也就是言语。在保证两者的有效兼顾情况下，让语文学习达到言意兼得的效果。教师在开展小学语文阅读教学的时候，言意兼得要成为每一个语文教师教学的目标。 关键词 小学语文;阅读教学;言意兼得 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘要组文阅读是一种综合性特征较强的教学模式，是指将多个相关联的文本内容相整合，构建系统性的阅读框架，让学生在对比分析和综合思考的过程中形成更加严谨的逻辑思维，全面提高学生的阅读水平。然而，在实践落实的过程，教师因为思想认知不准确，导致在教学实施方面存在着一定的制约性问题，文章之间的关联度不够深入和全面，导致学生的组文阅读停留在表面。因此，基于写作任务加强组文阅读全面创新具有重要意义。鉴于此，本文主
摘 要趣味课堂是激发小学生英语学习兴趣的关键，小学阶段时学生接触英语课程的初级阶段，同时也是进行小学生英语学习兴趣培养的黄金时期。因此在课堂教学过程中如何有效地激发学生英语学习兴趣，如何开发学生英语学习的潜能，成为目前最为重要的教学任务之一。本文从兴趣培养的重要性入手，简要地提出了关于小学生英语学习兴趣培养的策略，力求能够改变现状，从小帮助学生建立起正确的英语学习观念。 关键词小学英语;学习兴趣
摘 要对于小学生而言，最难抑制的就是他们爱玩的天性。在小学数学的教学课堂中，许多学生因为学习内容较枯燥而不愿意听讲，从而导致注意力涣散，基础不强。特别是在小学“统计与概率”领域中，老师更要明白这一章节对于数学教学的意义，通过采取更丰富的教学方法，将游戏教学法应用于课堂上，来提高学生对该课程学习的兴趣。 关键词游戏教学法；小学“统计与概率”；应用；意义 中图分类号：B027,R363.2 5 文
摘 要线上教学是网络教育得以发展的基础，是线下教学的有益补充，是增强教育教学效果，提升教师教学能力的辅助工具。文章阐述了线上教学的优越性及其存在的局限性，以及解决这些局限生的策略，对改善线上教学效果具有指导意义。 关键词线上教学；优越性；局限性；策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2020)25-0135-01 一场突如其来、没有硝烟的疫情战役，打乱了人
摘 要初中阶段是系统学习历史知识的起点，新课标明确指出，初中历史教学应充分发挥学生的主观能动性，帮助学生形成正确、科学的学习习惯，培养初中生合作学习、自主探究的能力，提升学生的核心素养。历史教材中穿插了大量的图片，以便学生更好地理解历史知识，构建知识体系，可见图片对于教学活动的重要性。作为历史老师，应该充分利用真实的历史图片，发挥图片和史料的价值，促进教学活动的顺利开展。 关键词初中;历史教学;
摘 要随着新课改的实施与推进，初中物理教学完成了从关注学生的成绩到关注学生的学习能力的转变，更加注重学生思维能力的培养。这就需要教学中以及核心素养提高为重点，从而促进学生的全面发展。本文围绕如何物理教学中如何培养学生的核心素养进行阐述，旨在提高教学质量。 关键词初中物理;核心素养;实验;探究;教学 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0065-0
摘要随着对学生创新思维能力的培养越来越重视，要想培养学生创新思维，乐于学习、热爱学习、学习主动性提高，就需要老师实现高效教学，让课堂生动起来，从中带动学生思考，培养学生思维。而目前小学的教学模式则为灌输性教学，学生大多以老师为中心，老师教什么就学什么，课堂的无趣性由此展开，学生逐渐觉得课堂乏味，对学习也失去的动力。这种传统模式的教学已然不适应目前的教学要求，与新课标教学目标已然不一致，现今教学模式
摘 要词语是语文的核心内容，更是低年级小学生学习的重要基础内容。注重词语教学，可以帮助学生更好地把握阅读内容，做好写作知识积累，为学生的语文深度学习打下坚实的基础。为此本文将从“初读”“再读”“活读”三个方面阐述在低年级小学教学中的词语教学“三读”的思考，旨在为小学语文教学发展略尽微薄之力。 关键词词语教学;低年级;小学语文 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（