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本文以13-18岁青少年高水平乒乓球运动员为调查对象,通过文献分析、专家访谈总结归纳乒乓球教练员普遍存在的领导行为类型,采用非概率抽样法(non-probability sampling)对调查对象进行抽样调查,以河北省石家庄市正定国家乒乓球训练中心13岁至18岁青少年男、女运动员为调查对象,按照自我评估填写法(self-administration)填写问卷。统计学结果显示:在五种教练员领导行为类型中,训练指示型:平均值12.31;民主型:平均值为11.59;权威型:平均值为7.89,社会支持型:平均值
本文通过对陕西省八所高职院校的女大学生及体育专家,进行体育运动损伤现状及体育风险防控现状的调查分析。结果表明:陕西省高职院校女性大学生体育运动事故发生率较低,其中女大学生在学校组织的体育活动(运动会或体育比赛)中发生体育伤害事故率最高。女大学生受伤原因是缺乏自我保护意识、体育比赛中激烈竞争、合理的正常碰撞及准备活动没有做充分导致。在体育锻炼项目中,造成女大学生体育运动损伤的主要项目是田径、武术、篮球。陕西省高职院校体育运动风险防控的意识不到位,开展安全知识教育,宣传不够。
当今社会对于健康的追求日益提高也影响到了在高校中的大学生,其中晨练是大学生活中不可缺少的方式,所以晨练价值得到了大学生的广泛关注。但是目前大学生晨练行为受到诸多因素的影响,其中包括学业压力、运动场地、运动器材设施、体育氛围、不良生活习惯等因素的影响。这些不良因素不利于大学生晨练的有序发展,为了更加深入的调查川师成龙校区学生晨练的态度与晨练运动的情况,和发现川师学生晨练中存在不良阻碍因素因此,本文通过对200名川师成龙校区学生进行调查研究,通过各种调查方法比如问卷调查法,逻辑分析法等方法对川师成龙校区学生晨
在复杂多变的社会大环境下,现当代学生的身心健康发展状况不佳。校园即是学生学习的重要园地,也是学生成长的重要场所,因此,校园的体育文化建设对学生身心健康发展具有不可或缺的重要性。文章以CNKI“中文社会科学引文索引”数据库为内容,整理分析当今在校学生的体质健康和心理健康现状及原因。对此提出促进学生健康成长的校园体育文化建设之需:学校应加强体育的显性文化建设、体育的隐性文化建设和体育的半显性文化建设;增强校园体育基础建设;扩展体育活动形式多样化;增强体育学科素质培养和课程改革等方式。以此增强学生身体素质,有效
新会计制度重新划分了会计的种类,制定了全新的会计核算方法,优化了会计财务报表,令各企业的财务管理工作能够更好的开展,也更好的契合了我国当前经济事业的发展。新的会计制度不仅解决了原有会计制度的各种问题和弊端,对会计制度进行了优化和完善,也更好的凸显了我国经济制度的优越性,为我国经济职业的发展提供了强大的助力。推行新会计制度的作用及现实意义  由于原有的会计制度不完善,导致我国会计从业人员门槛较低,会
长期以来,我国煤炭公司资产管理水平相对比较滞后,忽视对固定资产方面的管控,这就导致固定资产出现闲置甚至是流失的问题,使得煤炭企业资金周转上较为困顿,资产利用率很低。基于此,本文将就目前煤炭企业提高固定资产再利用率展开讨论,希望可以通过市场经济的针对性手段将企业的闲置资产予以盘活,实现煤炭企业经济效益与社会效益的最大化。引 言  通常来说,固定资产的物质、信息运作始终处在动态变化之中,而既然固定资产
有时候当你背上了超出预料的包袱,在坚持一段时间之后会发现:原来自己比想象中的自己还要出色。——董西杰临危受命,勇挑重担董西杰,一位看似文弱的85后年轻人,没有徜徉在父辈的羽翼下,而是特立独行,走出舒适区,自2009年接班家族企业浙江汇丰汽车零部件股份有限公司之后,在短短十来年时间里,就让处于危机之中的家族企业实现了跨越式增长。
目前,虽然受经济下行压力和此次重大卫生突发事件的叠加影响,但在国家宏观指导下,2020届毕业生就业情况总体良性发展,但保就业工作仍面临很大压力。今年又迎来了就业新挑战,2021届高校毕业生达909万人,创历史新高。同时,结构性矛盾仍然突出,就业难和招工难并存。如何做好新形势下大学生就业工作成为当下解决中国就业问题的关键。新形势下的大学生就业困境  95后大学生群体所呈现的新特点以及多元化的社会环境
面对金融体系在金融需求、金融供给、金融监管三个方面存在的问题,本文以国家审计为根本出发点,分析我国金融体系效能方面存在的问题,并提出相应的方案对策,希望能提高金融体系的高效性,满足人民的金融需求,使金融市场稳定向前发展。国家审计的重要性  国家审计阐述金融体系蕴含着重要作用,在政府限制行为与市场行为并存的金融体制主导下,银行业服务实体经济能力提升,金融服务更加完善,融资渠道越来越多样,金融市场开放
“第二课堂”活动的开展有利于夯实学生的专业基础,促进综合能力的培养。当前,高职院校“第二课堂成绩单”存在设计不合理与评价不完善的两大突出问题。据此,本文提出了改进对策有:纳入整体规划,构建课程体系;结合第一课堂,促进协同育人;满足学习需求,扩展发展空间;规范评价机制,追求卓越管理。  “第二课堂成绩单”制度是在“双高”背景下,结合高职院校常规教学的“第一课堂”的教学内容,扩展产生的学生素质培养的系