【摘 要】
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课程实施是确定性和不确定性的统一。课程实施的不确定性表明课程实施是一个动态生成的过程,在此过程中,随时都可能生成教师意料之外的课程事件。那么,教师应如何处理这些生
【机 构】
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北京师范大学科学教育研究中心,重庆市梁平县红旗中学,
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课程实施是确定性和不确定性的统一。课程实施的不确定性表明课程实施是一个动态生成的过程,在此过程中,随时都可能生成教师意料之外的课程事件。那么,教师应如何处理这些生成性课程事件?教师在处理生成性课程事件时存在哪些问题?教师如何才能及时捕捉和充分利用生成性课程事件
The implementation of the curriculum is the unification of certainty and uncertainty. Uncertainty in the implementation of the curriculum indicates that the implementation of the curriculum is a dynamically generated process. During this process, unexpected teacher events may be generated at any time. So how should teachers deal with these generated curriculum events? What are the problems teachers face when dealing with generated curriculum events? How can teachers capture and make full use of generated curriculum events?
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