接受理论视角下的大学生党组织生活研究

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  【摘 要】党组织生活的吸引力与时效性是决定其教育效果与意义的重要因素。本文将接受理论运用于党组织生活的设计开展中,考虑接受者的主体意识、需求与层次等,转换出发点与思考角度,发挥接受主体的能动作用,以便在保证思想性、政治性、严肃性和实效性的前提下,不断提高组织生活质量,确保良好的教育效果。
  【关键词】接受理论
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