【摘 要】
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课堂是学生学习和认知科学文化知识的主要阵地,相应的课堂效率就是学生在课堂单位时间内吸收学习成果的多少.函数,在初中已经学习了它的基本概念和定义,在高中时期还要继续以
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课堂是学生学习和认知科学文化知识的主要阵地,相应的课堂效率就是学生在课堂单位时间内吸收学习成果的多少.函数,在初中已经学习了它的基本概念和定义,在高中时期还要继续以集合和映射的角度来阐述和理解函数的概念.下面笔者以学习二次
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