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高考新方案中最受欢迎的一个亮点是赋予了学生12~35种科目组合的选考自由。与之相适应,传统的固定班级授课制将被走班制教学模式所取代。不过,一些地方的走班制教学试点效果并不理想。文章分别就走班制的含义、优点和当前所面临的挑战做了简要分析,并从教学、管理和学习三个方面为问题解决提出了若干具体建议。
新高考背景下走班制教学面临的挑战及对策
【摘 要】
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高考新方案中最受欢迎的一个亮点是赋予了学生12~35种科目组合的选考自由。与之相适应,传统的固定班级授课制将被走班制教学模式所取代。不过,一些地方的走班制教学试点效果
【机 构】
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湖南师范大学测评研究中心、外国语学院,（美国）教育考评局（ERB）,香港中文大学,教育部教育发展研究中心教育政策评估研究部,湖南师范大学附中党委,湖南师范大学教育科学学院,北京教育考试院
【出 处】
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教育测量与评价
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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教育部2019年处长奋进纪实档案项目“高中走班制现状与问题研究”阶段性研究成果
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