【摘 要】
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目前高职土建类专业人才培养模式相对单一，很多专业课课程教学内容满足不了建筑行业智能建造的发展与要求。传统的土建类专业职业教育培养的是“一专”人才，要培养“多能”人才离不开专业群的协同培养。鉴于此，针对土建专业群进一步探索模块化课程体系的构建和实施。通过对接建筑行业产业链，按照“专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享”原则组建的土建专业群为培养“一专多能”的人才奠定了基础，积极构建土
【基金项目】
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全国轻工职业教育教学指导委员会课题“基于1+X证书制度下的土建类专业人才培养改革的研究与实践——以‘BIM’证书为例”（项目编号：QGHZW2021012；主持人：周晶）； 粤高职土木建筑和水利教指委2021年度教育教改项目“基于1+X（BIM）证书制度下的土建类专业人才培养的研究与实践”（主持人：周晶）； 广东环境保护工
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目前高职土建类专业人才培养模式相对单一，很多专业课课程教学内容满足不了建筑行业智能建造的发展与要求。传统的土建类专业职业教育培养的是“一专”人才，要培养“多能”人才离不开专业群的协同培养。鉴于此，针对土建专业群进一步探索模块化课程体系的构建和实施。通过对接建筑行业产业链，按照“专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享”原则组建的土建专业群为培养“一专多能”的人才奠定了基础，积极构建土建专业群模块化课程体系，建立学生在群内选课程的配套制度，可以促进“1+X”BIM证书制度的落实。
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