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摘
大学的课该怎么上
【摘 要】
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摘 要： 观看国外著名大学教师的视频课可以发现，他们的课堂教学与我国大学一般的课堂教学存在较大差异：讲课过程中，教师较多地用通俗的话语讲解深刻的道理，而不过分注重理论上的阐释;讲课常常是先对现实生活中存在的、司空见惯的现象或问题进行分析，从中提出问题，从而揭示出其中蕴含的基本原理，而不是先讲理论，再联系“实际”说明、佐证所讲理论;讲课过程中，教师往往不提供问题的“标准答案”，而是介绍不同的见解与解
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2014年23期
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一 黑龙江下游的冬天，天黑得格外早。马蹄表还没跑到下午四点，外面已经黑下来。我们在马灯旁吃过晚饭，看外面雪停了，张凤祥到外面转悠一圈，回来后对我俩说：“走。” 我奇怪地看着他问：“已经黑天了。这么晚了，想去哪儿呢？” “你不想撵孬头了？”张凤祥没直接回答，反问我说，“刚才我到外面撒尿时，在树林边发现一对孬头踪。可那是一对走驼子，我跟了半天没跟上。” 听张凤祥说，他发现一对孬头，二愣
[摘要]占据今年贺岁档的影片是清一色的“中国制造”：《梅兰芳》、《爱情左灯右行》、《非诚勿扰》、《大搜查》、《叶问》，其中后者是为数不多的港产片之一。《叶问》公映后，舆论媒体纷纷褒奖其为“最好看的功夫片”，主要原因在于影片本身诠释出超越形式主义的新暴力美学：白描手法的动作表现，女性主义、哲学思想的渗透，纪录式风格等，是近年来少有的商业电影突破。 [关键词]白描 暴力美学 女性主义 症候 从
摘 要： 高校艺术教育是国家文化事业和高等教育的重要组成部分，建设社会主义文化强国离不开艺术教育对文化的传承、创新和发展。十九大报告提出，要加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。高校艺术教育的作用愈发明显，于培养具备知识、能力、素质的应用型本科人才发挥着重要的人文教育功能。本文在新时代背景下结合桂林航天工业学院的艺术教育情况，探索地方应用型本科院校艺术教育发展的新路径，对培养高质量
岁月如梭，一转眼刘燕君校长来到回民实小工作已经七年多了。作为特级教师，在这七年多的工作中，刘校长使我校有了日新月异的变化。在她的带领下，我们学校走在了教育改革的前线。戏剧教育课程语文学科校本化的实施研发，给我们的语文教学注入了新鲜的活力。作为一名语文教师，在刘校长的引领下，我同全校师生一起奋发图强坚守在教育改革的道路上。回想七年来的点点滴滴，还历历在目。一、传承优势 更新理念 刘校长一来学校，就
摘 要： 专业型社团在提高社团文化品质、打造社团文化品牌、彰显学校特色等方面具有较大优势，高职院校应当逐步推进专业型社团的发展与建设。本文以江海职业技术学院为例，就高职院校的学生社团现状展开调查分析，通过对高校社团建设状况和学生社团存在问题的研究，探索高职院校校园文化建设与发展的新思路。 关键词： 校园文化建设 专业型社团 建设方法 校园文化体现了一所学校的精神，没有校园文化的学校充其量只是一
儿童是天生的诗人，他们有着丰富的想象力，有着纯真的童心，有着富有诗意的表达。一直以来，小学语文教学都有着成人化的倾向。一味强调理解，远离了童心童趣;追求讲课深度，消失了诗意童言;预设僵化流程，脱离了儿童本位;主题机械拓展，暗淡了语文课堂……在这样的课堂上，甚至连儿童的自主感悟都离不开老师的“精心”引导，以至于儿童被边缘化，主体地位丧失，何谈儿童的诗意表达。作为教师，我们应该追寻怎样的语文课堂？我们
摘 要： 在《温故一九四二》中，刘震云将焦点聚焦于一九四二年的河南大饥荒。通过对这段已被大众遗忘的历史的再书写，作者极力批判了“王道”、“正史”对民众的压迫和遗忘。在作品中，这种批判主要是通过两种方式实现的：对灾难的再现和对政府消极救灾的披露。在灾难的再现上，作者通过对宏大叙事的解构，指出三百万人的死亡，并非“天灾”，更是“人祸”。 关键词： 刘震云 《温故一九四二》 新历史主义 王道
《女娲补天》在统编本四年级上册第四单元中是一篇略读课文。略读课文，尤其又是一篇学生非常喜欢的神话故事，如何学习？在同课异构活动中，我们撷取了三个教学片段，即“三个板块”：概括课文、想象讲述、拓展延伸。这三个板块的设计全部是对文章课题下面“阅读提示”的落实。 板块一 师：下面请大家默读课文，借 助你所圈画的关键词，说说故事的起因、经过和结果。 生：起因是，天上露出了一个大窟窿，地上裂开了一道
【教学目标】 1. 学习描述生气时的情绪体验。 2.能借助一些形象的事物来表达内心的感情。 【教学过程】 一、谈话导入 师：亲爱的小朋友，老师想做一个调查，有没有从来没生过气的小朋友呢？ 生：没有。 师：那你生气的时候，会说什么呢？ 生：气死我了！ 生：真烦人！ 生：快走开，我再也不想看见你了！ 师：看来，小朋友们的火气都很大呀！有一个叫亚瑟的小朋友啊，他也生气了，而且脾气大