岁月如梭，一转眼刘燕君校长来到回民实小工作已经七年多了。作为特级教师，在这七年多的工作中，刘校长使我校有了日新月异的变化。在她的带领下，我们学校走在了教育改革的前线。戏剧教育课程语文学科校本化的实施研发，给我们的语文教学注入了新鲜的活力。作为一名语文教师，在刘校长的引领下，我同全校师生一起奋发图强坚守在教育改革的道路上。回想七年来的点点滴滴，还历历在目。

一、传承优势 更新理念

　　刘校长一来学校，就给我们带来了小学校园剧的成功经验，并对我校全体教师员工进行了系统的培训。刘校长在会上说：“校园剧是我校的特色项目，是每一位学生愿意参与的低门槛的艺术平台，各学科教师应该好好利用它，让校园剧走进我们的课堂，让它为学生的学习服务。”然后她又结合我们学校的特点，带领我们研发了“以促进学生核心素养提升为目标的戏剧综合实践课程”。课程强调学生在学习语文的同时，把语文学习与表演艺术联结起来，将戏剧元素引入语文教学，为学生创造更为自然的语言学习环境，使学生能够更加准确地掌握语言文字、语言技能，学生的学习动机和阅读理解能力得到同步提升，学生的艺术修养得以增强。学生在更开放的空间、更活跃的舞台，通过更多元的途径、更多样的手段，持久地保持了学习动力和创造能力。这既是一个传统的教育方式，又是一项新的课程改革实践。听着刘校长先进的教育理念，我当时就像听天书一样听不太懂，也听不进去，我觉得有些理想化了，我不太接受刘校长的观念。排演校园剧与学科教学有关系吗？那应该是课外活动，是兴趣班上的任务。带着这种情绪我还是按照原来的模式讲我的课文。但是刘校长不厌其烦地向我们讲解她的教学理念，实实在在地为我们学校的教育教学注入新的生机，最终获得了教师、学生及家长的一致赞同。此后，我的思想也转变了，我把刘校长先进的教学理念牢牢地记在脑中，用他的教学理念武装自己的头脑，消化和吸收着理念的精髓，努力用它指导自己的教育教学工作。

二、率先垂范