【摘 要】
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耐力训练的教学指导必须秉承因材施教和合作自主的教学原则,尽最大可能地为学生创造自由的学习与训练空间,耐力训练分层训练工作要人员分层、目标分层、教学分层和评价分层,确保在整体的训练过程中实现动态管理,并及时进行个别指导,确保课堂耐力训练在分层教学的科学指导下,促进青少年身心健康全面发展。本文分析了耐力训练分层教学的可行性,总结了分层教学在初中耐力训练中的运用方法,提出了需要注意的相关策略。
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耐力训练的教学指导必须秉承因材施教和合作自主的教学原则,尽最大可能地为学生创造自由的学习与训练空间,耐力训练分层训练工作要人员分层、目标分层、教学分层和评价分层,确保在整体的训练过程中实现动态管理,并及时进行个别指导,确保课堂耐力训练在分层教学的科学指导下,促进青少年身心健康全面发展。本文分析了耐力训练分层教学的可行性,总结了分层教学在初中耐力训练中的运用方法,提出了需要注意的相关策略。
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