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“导行”“救失”是班主任的育人技巧。在班主任工作中,我对学生循循善诱、亲切教诲,学生心服口服。班主任对后进生要善于分析,善于发现,要深刻理解“寸有所长,尺有所短”的道理。对后进生的管理,我注入了“三分管理,七分情感”,取得了较好的效果。
情感架桥梁爱心燃心灯--浅议"导行""救失"的班主任育人技巧
【摘 要】
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“导行”“救失”是班主任的育人技巧。在班主任工作中,我对学生循循善诱、亲切教诲,学生心服口服。班主任对后进生要善于分析,善于发现,要深刻理解“寸有所长,尺有所短”的
【机 构】
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甘肃武威第十四中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划课题《初中学校心理健康教育“三化”的研究》班主任工作研究论文,课题批准号:GS[2017]GHB1351
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