摘要：在进行体育课堂教学的过程中，体育委员是学生与教师之间沟通的桥梁，提高体育委员的综合能力能够有效地提高体育课堂的教学效率。本文对体育教师在体育教学中提高体育委员综合能力的三个方法进行论述。
　　关键词：体育委员 综合能力 体育教学
　　随着我国大学的不断扩招，大学生在校人数逐年增加。但根据相关数据显示，我国大学生的身体素质却明显下滑。因此，如何加强大学生身体素质引起了社会各界的关注。我国各高校也在加强对大学生体育教育组织的管理，在这个管理的过程中，体育委员起到了不可忽视的作用。体育委员在组织学生以及联系体育教师之间起到一个桥梁的作用。对教师而言，体育很委员能够很好地帮助教师了解学生的详细情况；对于学生而言，体育委员能够起到一个表率的作用，同时对体育课堂活动起到一个组织的作用，促进学生有效完成体育教学的任务，达到锻炼身体的目的。因此，注重对体育委员综合能力的提升有着重要的意义。
　　一、对体育委员进行思想品德教育
　　体育委员相对于其他学科的课代表不同，其在工作的过程中不仅是教师与学生的联络员，帮助教师完成课堂教学任务，还需要在体育教学之后担当学生体育学习的组织者，带领学生进行有效的体育锻炼。因此，体育委员在体育教学过程中，需要具备较强的责任心，以及为同学服务的意识。然而在实际的体育教学中，由于现在的大学生大多为独生子女，为他人服务的意识较弱，因此，体育教师应该加强对体育委员的引导。在实际课堂教学的过程中，体育教师应该多与体育委员进行沟通，在恰当的时候对其进行鼓励及表扬，认可体育委员在体育教学中的付出，并引导其继续努力。此外，体育教师还需要做好自我约束，以自身的实际行动达到言传身教的目标。体育教师在教学过程中要负担好自身的教学职责，做到言行合一，在细节上对体育委员甚至全班学生形成潜移默化的影响。
　　二、加强对体育委员基本能力的培養
　　体育委员是整个班级的代表，体育教师首先要对其进行基本能力的规范和培养。比如在站立过程中，体育教师应该以体育委员为教学标杆，对其站姿进行严格要求，使其能够做到以标准的军姿站立，展示好一个班集体的风貌。其次，在进行体育课堂教学的过程中，以体育委员为标杆进行体育动作的纠正，例如在慢跑练习的过程中，要求其抬头挺胸，且保持上体微微前倾，在其上体前倾过量时，则需要对其进行及时的纠正。再次，体育委员应该具备履行职责的基本能力。例如在课前课后组织学生进行点名，确保所有学生能够到场，进行体育课程的学习等。教师需要对其承担的任务进行有计划的培训和教学，在其完成任务后，对体育委员的行为习惯进行纠正，确保其能够完美地完成体育委员的职责。
　　三、强化对体育委员的执行力的培养
　　体育教师在对体育委员进行培训的过程中，还应该加强对其执行力的培养，这对体育委员完成职责有着重要的作用。由于学生的人数较多，教师在进行体育教学时，很难兼顾到班级里的每一个学生。在这种情况下，就需要体育委员在其中进行协调，帮助教师完成教学任务。这个过程充分展现出体育委员的执行力。因此，教师在进行教学的过程中，要注意对体育委员相关方面能力的培养。
　　现阶段，我国很多大学在进行体育教学时，忽视了体育委员在其中的作用，体育委员在实际教学中起到的作用很小。对此，在进行体育课堂教学的过程中，体育教师应该注意与体育委员之间的有效沟通，对体育委员进行综合能力的训练，促进其能力的提升，以便体育委员更好地帮助体育教师落实体育课堂的教学内容，形成一个良性循环，从而帮助我国大学生提高身体素质。
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　　（作者简介：柴宇，女，本科在读，山东协和学院，研究方向：体育教学；李晓汝<通讯作者>，女，硕士研究生，山东协和学院，副教授，研究方向：体育教育训练学）（责任编辑 张云逸）