论文部分内容阅读
体育这个学科是为了锻炼学生的身体素质而设立的，在小学这个阶段主要是培养学生发展体育运动的精神。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面，有的教师认为体育教学主要是在操场上而实际情况并非如此，体育课堂教学也是必不可少的，在课堂上我们可以教学各种体育项目和动作。当今社会非常重视学生的全面发展，学生除了完成自己的其他学科外还要对自己的身体锻炼多下工夫。俗话说“健康是福”，因此，学生要加深自己体育观念教育和运动能力教育，从而全面提高学生的身体素质。为此，本文特就新形势下的农村小学体育课堂教学做如下探讨。
一、注重自己的行为和仪表
体育教师要以身作则充分注重自己的言行举止，给学生们做好榜样：第一，穿着要得体，体育教师在体育课上要穿着运动服，服装要保持整洁得体；第二，在课堂上教师要按照课本要求用专业的体育用语，语言上要做到简练和通俗易懂，这样学生学起来就比较容易。体育课堂和其他学科有很大的区别，大部分时间都在操场上完成。有的人们认为体育教师的授课过程是比较轻松的，但是也要严格要求自己。教师只有严格自己才能要求学生，学生才会尊重你。
二、丰富农村小学体育课堂教学的教学内容
目前农村小学的体育课堂教学存在很多缺点和不足，在课堂上教学内容比较单一，教学方式机械化，这样大大地削减了学生对体育课的兴趣，有的学生甚至产生了厌烦心理。目前由于农村经济比较落后，学生用的体育设备和器械都很少。针对这种情况，我们教师要从实际出发，按照新课标的要求，要让我们的教学内容丰富起来，教学方式和教学手段要新颖。在课堂上教师可以组织学生做一些活动，如足球比赛、篮球比赛等。这样可以提高学生学习的积极性，也丰富了体育课堂的教学内容。因此，针对这种情况开展内容丰富多样的体育课堂教学对提高学生的学习兴趣以及对体育运动技能的掌握是十分必要的。
三、培养学生自觉锻炼的习惯，树立终身体育的意识
体育教师的任务不仅仅是教给学生课本上的知识，更要培养学生树立终身体育的意识。只有这样才可以让我们的体育事业做得更长远。现在社会都提倡全民健身，一个人的身心健康对其工作和生活的质量至关重要。教师要让学生明白体育锻炼不仅仅是为了应付考试，还可以强壮我们的身体。
1.让学生明白体育锻炼的目的，教给他们正确的锻炼方法
体育锻炼可以让我们的身体更强壮，减少疾病的困扰。这个年龄段的学生正是长身体的阶段，适当的体育锻炼对他们的身体发育是有很大帮助的。教师要教给他们科学的锻炼方式和方法。
2.留给学生自学自练的时间和空间
在课堂上教师除了正常完成自己的任务外，要留给学生自由活动的时间。可以小组的方式进行比赛练习，让他们根据自己的兴趣爱好选择练习内容，这样有利于提高该项目的运动水平，养成自觉锻炼的习惯。
3.正确引导学生积极参加课外体育锻炼
课外体育锻炼是对学生的一个考查，通过锻炼可以看出我们的不足之处。教师要鼓励学生将所学的体育知识、技能、科学锻炼身体的方法运用于体育实践，坚持锻炼，持之以恒，养成自觉锻炼的习惯，树立终身体育意识。
四、以身作则，认真上好每一节体育课
体育课这门课程大部分时间都在操场上进行，有的时候体育动作很难用语言表达清楚和完整，就需要教师用动作辅助教学。在这里我就该如何把体育动作和语言表达有机地结合在一起做简单的阐述。
第一，教师的动作讲解要认真到位，不能走形式化。老师要抓住学生的心理，从学生的角度去教给他们动作。有的时候教师觉得很简单的动作可能学生做起来会很难。常言说，“难者不会，会者不难”。因此，教师在讲解动作时，应突出重点和难点，把动作和语言表达有机地结合在一起，让学生们学起来比较容易。有的时候一个动作可以分解讲析，让一个连贯的动作变成一个“慢动作”，这样可以让学生更清晰地看到每个阶段的要点。教师在示范的时候可以边讲解边做动作。
第二，教师在课堂上要有足够的耐心，因为有的学生对某些动作做起来会比较吃力。这就需要教师要不断去演示和讲解。
第三，要对学生进行一一考查，有个别学生在老师讲解动作时候滥竽充数。因此，教师要对学生负责，保证每个学生都学会。本来体育教学就是为了加强我们的身体素质和提高我们的体育修养。
五、体育教师应有“发展创新”的教学观
当今的体育教学要讲究“科学教学”，不能像以前那样只是让学生在操场上跑跑步、做做游戏等。时代的变迁和科学技术的发展使我们的教学任务和教学目标也有了很大的提高。作为体育教师更应要用科学的教学手段和方法来适应当今的教学要求。在课堂上教师除了对学生进行最基本的课本知识和基本技能训练外，还应培养他们的团队合作精神。比如，篮球比赛、足球比赛等好多比赛项目都是由好几个人组成，在这里团队的合作精神就显得非常重要。每个人都有自己的长处和短处，如果组成一个球队就要过各自发挥长处，为自己的队伍而战。这就是我们所说的团队精神。有的时候老师可以组织这样的比赛，这样可以有效地增强教学情趣，强化学生集体意识观念，增强教学集体的凝聚力，培养学生团结和集体主义精神，使学生自觉地适应和遵从角色规范要求，从内心意识到服从纪律是集体的意愿，又是自身学习的需要。现在有好多学生都喜欢看体育比赛，但是他们有的连比赛规则都不懂。在这里教师要抓住学生喜欢看电视的心理，着手联系课本知识，告诉他们这些赛事的比赛规则和判罚规则，这样不仅学习了知识，而且也激发了学生学习的积极性。
总之，体育课教学应以全新的理念来发展学生的创新能力、思维能力、动手能力和适应社会能力等。因为体育课教学和其他学科的教学有很大的区别和不同之处。我们要针对体育课的特点找出相适应的教学方法。因此，作为一名学校体育工作者，一定要忠于体育事业，充分运用本学科的优势来挖掘学生的智慧和潜在的能力。身处农村学校体育教学，体育教师同样担负着新课标所赋予的教学任务。因此，在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本,“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。
一、注重自己的行为和仪表
体育教师要以身作则充分注重自己的言行举止，给学生们做好榜样：第一，穿着要得体，体育教师在体育课上要穿着运动服，服装要保持整洁得体；第二，在课堂上教师要按照课本要求用专业的体育用语，语言上要做到简练和通俗易懂，这样学生学起来就比较容易。体育课堂和其他学科有很大的区别，大部分时间都在操场上完成。有的人们认为体育教师的授课过程是比较轻松的，但是也要严格要求自己。教师只有严格自己才能要求学生，学生才会尊重你。
二、丰富农村小学体育课堂教学的教学内容
目前农村小学的体育课堂教学存在很多缺点和不足，在课堂上教学内容比较单一，教学方式机械化，这样大大地削减了学生对体育课的兴趣，有的学生甚至产生了厌烦心理。目前由于农村经济比较落后，学生用的体育设备和器械都很少。针对这种情况，我们教师要从实际出发，按照新课标的要求，要让我们的教学内容丰富起来，教学方式和教学手段要新颖。在课堂上教师可以组织学生做一些活动，如足球比赛、篮球比赛等。这样可以提高学生学习的积极性，也丰富了体育课堂的教学内容。因此，针对这种情况开展内容丰富多样的体育课堂教学对提高学生的学习兴趣以及对体育运动技能的掌握是十分必要的。
三、培养学生自觉锻炼的习惯，树立终身体育的意识
体育教师的任务不仅仅是教给学生课本上的知识，更要培养学生树立终身体育的意识。只有这样才可以让我们的体育事业做得更长远。现在社会都提倡全民健身，一个人的身心健康对其工作和生活的质量至关重要。教师要让学生明白体育锻炼不仅仅是为了应付考试，还可以强壮我们的身体。
1.让学生明白体育锻炼的目的，教给他们正确的锻炼方法
体育锻炼可以让我们的身体更强壮，减少疾病的困扰。这个年龄段的学生正是长身体的阶段，适当的体育锻炼对他们的身体发育是有很大帮助的。教师要教给他们科学的锻炼方式和方法。
2.留给学生自学自练的时间和空间
在课堂上教师除了正常完成自己的任务外，要留给学生自由活动的时间。可以小组的方式进行比赛练习，让他们根据自己的兴趣爱好选择练习内容，这样有利于提高该项目的运动水平，养成自觉锻炼的习惯。
3.正确引导学生积极参加课外体育锻炼
课外体育锻炼是对学生的一个考查，通过锻炼可以看出我们的不足之处。教师要鼓励学生将所学的体育知识、技能、科学锻炼身体的方法运用于体育实践，坚持锻炼，持之以恒，养成自觉锻炼的习惯，树立终身体育意识。
四、以身作则，认真上好每一节体育课
体育课这门课程大部分时间都在操场上进行，有的时候体育动作很难用语言表达清楚和完整，就需要教师用动作辅助教学。在这里我就该如何把体育动作和语言表达有机地结合在一起做简单的阐述。
第一，教师的动作讲解要认真到位，不能走形式化。老师要抓住学生的心理，从学生的角度去教给他们动作。有的时候教师觉得很简单的动作可能学生做起来会很难。常言说，“难者不会，会者不难”。因此，教师在讲解动作时，应突出重点和难点，把动作和语言表达有机地结合在一起，让学生们学起来比较容易。有的时候一个动作可以分解讲析，让一个连贯的动作变成一个“慢动作”，这样可以让学生更清晰地看到每个阶段的要点。教师在示范的时候可以边讲解边做动作。
第二，教师在课堂上要有足够的耐心，因为有的学生对某些动作做起来会比较吃力。这就需要教师要不断去演示和讲解。
第三，要对学生进行一一考查，有个别学生在老师讲解动作时候滥竽充数。因此，教师要对学生负责，保证每个学生都学会。本来体育教学就是为了加强我们的身体素质和提高我们的体育修养。
五、体育教师应有“发展创新”的教学观
当今的体育教学要讲究“科学教学”，不能像以前那样只是让学生在操场上跑跑步、做做游戏等。时代的变迁和科学技术的发展使我们的教学任务和教学目标也有了很大的提高。作为体育教师更应要用科学的教学手段和方法来适应当今的教学要求。在课堂上教师除了对学生进行最基本的课本知识和基本技能训练外，还应培养他们的团队合作精神。比如，篮球比赛、足球比赛等好多比赛项目都是由好几个人组成，在这里团队的合作精神就显得非常重要。每个人都有自己的长处和短处，如果组成一个球队就要过各自发挥长处，为自己的队伍而战。这就是我们所说的团队精神。有的时候老师可以组织这样的比赛，这样可以有效地增强教学情趣，强化学生集体意识观念，增强教学集体的凝聚力，培养学生团结和集体主义精神，使学生自觉地适应和遵从角色规范要求，从内心意识到服从纪律是集体的意愿，又是自身学习的需要。现在有好多学生都喜欢看体育比赛，但是他们有的连比赛规则都不懂。在这里教师要抓住学生喜欢看电视的心理，着手联系课本知识，告诉他们这些赛事的比赛规则和判罚规则，这样不仅学习了知识，而且也激发了学生学习的积极性。
总之，体育课教学应以全新的理念来发展学生的创新能力、思维能力、动手能力和适应社会能力等。因为体育课教学和其他学科的教学有很大的区别和不同之处。我们要针对体育课的特点找出相适应的教学方法。因此，作为一名学校体育工作者，一定要忠于体育事业，充分运用本学科的优势来挖掘学生的智慧和潜在的能力。身处农村学校体育教学，体育教师同样担负着新课标所赋予的教学任务。因此，在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本,“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。