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有的中学生学了几年英语,在听的过程中,只抓住头几个字,却错过了其它内容,经常是不知所云.好学的学生担心:自己会不会是大半个“英语聋子”呀?要不,怎么会“听不懂英语”呢?我认为,解决学生“听不懂”,实际上涉及在听力技能培养中如何坚持训练、由浅入深、循序渐进的问题.为此,笔者就平时教学所得,将听能训练几种形式连缀成文.希望得到大家的指正.