【摘 要】
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对于教师而言,我们总是忙碌的教学、批作业、课后辅导.为的就是教好学生,提高学生的学习成绩.但是我们的的辛勤却并不一定与付出成正比,有时我们讲了又讲,学生还是存在接受上
【机 构】
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辽宁省盘锦市大洼区东风学校 辽宁盘锦 124205
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对于教师而言,我们总是忙碌的教学、批作业、课后辅导.为的就是教好学生,提高学生的学习成绩.但是我们的的辛勤却并不一定与付出成正比,有时我们讲了又讲,学生还是存在接受上的问题,教学效果并没有达到我们的预期.是我们教的问题还是学生学的问题?随着新课程的改革和新课程标准的要求.学校越来越注重课堂观察.通过自我观察和他人观察.我们可以听取别人不同的意见和建议.通过比较和分析可以找到自身的不足.对于每个人来说,那些枯燥、无趣的东西总是听不进也记不住.对于学生来说我们的课堂也是如此.缺乏兴趣和专注让学生的听课效率肯不高.所以,我们有时一节课讲得辛苦.但教学效果不十分理想,我们的教学方式和方法是否合理?怎样的教学方式适合学生?我们看样做到以学定教?怎样才能让学生学会?怎样才能让学生会学?我们应从学生的角度出发,让学生想学、乐学.从而能解决学习效率低下的问题.
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