【摘 要】
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作为安徽省霍邱县陈埠职业高级中学校长,罗厚平对农村职业教育有着更深的感受。他主张,农村职业教育要发展,就要加强普通教育、职业教育、成人教育的统筹,实行农科教结合,构建农村职教网络。他很自豪,全县70%的兽医都是自己学校培养的。他提出,农村职业教育不仅要有师资队伍的建设,还要有学科专业的建设,“柳编是霍邱县的支柱产业,我们开办了柳编班。霍邱县是养殖大县,我们开办了养殖培训班”。罗厚平说,学科、专业建
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作为安徽省霍邱县陈埠职业高级中学校长,罗厚平对农村职业教育有着更深的感受。他主张,农村职业教育要发展,就要加强普通教育、职业教育、成人教育的统筹,实行农科教结合,构建农村职教网络。他很自豪,全县70%的兽医都是自己学校培养的。他提出,农村职业教育不仅要有师资队伍的建设,还要有学科专业的建设,“柳编是霍邱县的支柱产业,我们开办了柳编班。霍邱县是养殖大县,我们开办了养殖培训班”。罗厚平说,学科、专业建设要符合地方支柱产业和新型产业的发展要求,要把农业示范专业建立起来。罗厚平表示,很多人都把中等职业教育等同于终结教育,都认为考不上高中的才去中等职业学校,“我们可以改变这种观点的。如果一所学校里面的教师都是本科生、硕士生,进中等职业学校不仅能学知识技能,还能提高文化素质,那么生源素质就会得到改善,外界对中等职业教育的片面看法自然而然就消失了”。
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近日,玉柴股份公司与全国机械工业教育发展中心就共同建立“全国机械行业职业教育教师实践基地”签订合作协议。本次合作的支撑职业院校为广西机电职业技术学院。通过此次合作,全国机械工业教育发展中心将为玉柴技能人才的引进提供帮助,进一步促进玉柴人才队伍的建设。同时,合作双方将共同推进职业院校的产学研结合活动,进一步加强职业院校教师的实践性教学能力和为企业提供技术研发及生产服务的本领。
摘 要 以修养和人格魅力为核心的人文素质水平的提升,需要系统培养和长期熏陶。根据土建类高职院校专业的特殊性,开发校本教育资源,独立开设人文素质教育课程。课程应集中国传统文化、文学艺术、建筑与人文、园林与艺术和语文应用知识于一体,采取模块化设计,并以专题和讲座的形式授课。 关键词 人文素质教育;课程方案;土建类;高职院校 中图分类号 G642.3 文献标识码 A 文章编号 1008-3219(2
“咔嚓”一声门响,我知道一场战争将要开始了…… “要出去啊!” 爸爸从卧室走出来,睡眼惺忪。 “是啊,家里都没菜了,我出去丢个垃圾,顺带买点菜回来。”妈妈已经换好了鞋。 “我去吧,这外面挺不安全的。”爸爸看似漫不经心地说着。 “这有什么嘛,又不远。我很快就回来 。”妈妈拿起钥匙准备开门。 “平时在家里也没怎么帮你干活,这跑腿的事还是我去吧。”爸爸弯下腰准备换鞋。 这表面上看似是一场平和
1月18~19日,由中华职业教育社与国家行政学院联合承担并组织实施的国务院委托课题《职业院校创业教育研究及系列教材开发工程》结题会在杭州召开。课题组组长、中华职业教育社总干事陈广庆作课题工作报告,课题组组长、中华职业教育社专家委员会副主任、国家行政学院教授许正中作课题研究报告。据介绍,该课题共在全国19个省、市、自治区组建了105个子课题,共有73所院校和科研单位参加研究,其中,高职62所、中职4
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入选理由 以调研需求为基础,尊重农民意愿,顺应农民学习规律,狠抓向往式新型职业农民培育路径及保障体系建设,为全国县域新型职业农民培育“探路”。 亮 点 狠抓向往式新型职业农民培育保障体系建设。成立由县长任组长、分管农业的副县长任副组长,农业局、发改局、财政局等20个部门和19个乡镇人民政府、东山峰管理区及国有农林场主要负责人为成员的新型职业农民培育试点工作领导小组。下设办公室,县农业局局长兼任办
1月17日,宁波市贸易局和宁波卫生职业技术学院联合组建成立宁波家政学院,依托宁波卫生职院现有资源,以家庭服务行业职业能力标准所涵盖的知识、技能和职业素养要求,通过开设全日制相关专业和开发中短期职业培训项目为主要途径来培养家庭服务业经营管理人才和中高级技能人才。
摘 要 职技高师的培养目标既包括学生专业能力的培养,又包括职业技能和师范技能的培养。基于培养目标定位,职技高师院校电子商务专业的实训教学体系可设计为四个模块:操作技能模块、理论拓展模块、师范技能模块和职业素质模块。各模块既有独特功能,又相互联系,由基础到综合,突出综合职业能力培养。 关键词 电子商务;职技高师;职业核心能力;实训教学体系 中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008
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