【摘 要】
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新课程的核心理念旨在为每一名学生提供良好的数学教育,使不同的人均能够在数学上得到不同的发展.因此,在数学教学过程中,尤其是初中数学,一方面要强调教育的整体性,另一方面
【机 构】
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广东省广州市增城区荔城街第三中学 广东 511300
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新课程的核心理念旨在为每一名学生提供良好的数学教育,使不同的人均能够在数学上得到不同的发展.因此,在数学教学过程中,尤其是初中数学,一方面要强调教育的整体性,另一方面也要强调教育的差异性,即针对不同个体之间存在的差异,进行区别性教学.数学学困生通常表现为缺乏自主学习的动力以及克服学习困难的意志力,这种情况下,帮扶结对这一学习政策便可以很好的发挥作用.基于此,本文将帮扶结对视为初中数学学困生的助推器,重点对具体的帮扶结对学习策略进行了分析.
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