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本报讯
我爱你，中国！岭南中英文幼儿园 庆祝新中国71周年华诞
【摘 要】
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本报讯 少年强则国强，少年富则国富！培养幼儿的爱国主义情感，也是国强的重中之重。在祖国第71个生日之际，广州市天河区岭南中英文幼儿园开展了“喜迎祖国妈妈71华诞”系列爱国主题教育活动。 老师向幼儿讲解了国旗、国徽、国庆节的含义及由来，并通过观看图片、视频带领幼儿们了解祖国的名胜古迹和悠久历史，让幼儿们充分感知祖国的地大物博、源远流长。 孩子们用洁白的画纸、稚嫩的小手、七彩的画笔、童真的语言，共
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年127期
其他文献
【摘要】现如今的教育事业普遍有偏向文化课的趋势，反而对学生的体能训练忽视了。其实我们通常说的劳逸结合就是这个道理，学生好好学习固然很重要，但是加强体育锻炼也要提上日程的，所谓德智体美劳全面发展，才是一名优秀的学生。在校上体育课，不仅可以缓解学习上的疲惫，还可以让学生通过体育互动从小养成团结意识、培养学生独立自主的能力，对学生今后的发展都是有所帮助的。本主要就是针对小学生课外体育锻炼进行专项研究，从
本报综合消息 近期，肇庆市怀集县桥头镇中心小学召开“37计”杯《每周一对》楹联征集评选活动表彰大会，以罗升校长为首的班子成员和桥头镇中心校等18所学校负责人出席了会议。罗校长表示，“联墨双修”是桥头镇中心小学的办学特色，是桥头传统地方文化的具体体现，他对学校多年来开展《每周一对》楹联活动所取得的成果给予充分肯定和高度评价，希望全体同仁再接再厉，为楹联文化的传承与发展继续努力。 2020年春季是一
【摘要】幼儿自主性游戏是幼儿最喜欢的游戏活动之一，教师要在了解幼儿的基础上，引导幼儿根据自己的兴趣，按照自己的意愿自由选择游戏，并以快乐为目的，与同伴进行自主展开、自发交流的过程。建构游戏是幼儿众多游戏之一，我们要帮助幼儿提升自主设计建构游戏的能力，让幼儿用自己的方式表达自己的感受，让幼儿回归本真，体验游戏带来的快乐。 【关键词】幼儿;自主设计;提升建构能力 我园户外场地十分宽阔，很多地方都适
每个学生的身体素质都是不同的，若是在体育教学中让所有学生练习的内容和方法都相同，很有可能会耽误优秀学生的天赋，让资质不好的学生跟不上教学的脚步，严重影响整体的体育教学效率。所以，对小学体育运动项目进行分组分层教学，既能够让学生获得更多的发展机会，也能让学生在体育学习中充分地展现自我，同时保证不同层次的学生共同发展。 一、使用分层分组在小学体育跳绳教学中的意义 分层分组教学模式是新课标所提倡的新
【摘要】初中阶段学生处于身心发展的过渡时期，学生的思想刚由稚嫩逐步转化为拥有独立的思想和行为，所以在此过程中学生心智发展并不成熟，但是却渴望得到平等的对待。由于学生处于成长的不稳定阶段，可能会出现情绪或者是情感问题，从而导致不良的心理问题，对于这一情况，班主任必须要科学合理地开展心理健康教育指导，既要重视学生的学习生活，也应当关心学生的思想发展以及情感变化。本文从以下几方面分析，探究如何在初中班主
当前，一些学生喜欢进行文学创作，希望得到老师的指导。但纵观学生的作品，我们会发现，由于学生年纪尚小，历练不足，会出现素材积累缺乏，文采不够，语言乏味等问题，其中情感问题是学生创作的“拦路虎”。 感人心者，莫乎过情。文章中如果充满作者的真实情感，那么它必能扣开读者心扉，成为一篇好文章。因此，好的作品，情是会处处洋溢着的。有的作品直抒其情，情溢之处，如浪拍岸，动人心弦。例如，毛泽东的“指点江山，激扬
【摘要】舞蹈作为小学艺术教学中的一部分，起着推动素质教育的重要作用。在课堂教学中把岭南舞蹈文化渗透在美育之中，使小学生不断领悟岭南本土文化的魅力。各校舞蹈团积极参与区、市级活动与赛事，并获得一定的成效，对岭南传统元素的舞蹈作品也有较多的创作，如广外附小的原创作品《嬉龙舟》、钱鼓题材的《奶奶的鼓》等，舞蹈团作为一个集体传递声音的媒介，对于传承和传播有着它的独特的意义和影响力。本文结合当前小学艺术教育
【摘要】小学语文教学中古诗教学承载着对我国民族传统文化的发扬，这也意味着对传统教学提出挑战。教授古诗，不是简单机械地让学生囫囵吞枣，不求甚解。教师要有使命感，不断探索教学方法，给古诗词的教学注入活力，重现古诗词的灵动韵律之美。让学生真心实意地爱上古诗词，成为传统文化的传承者。 【关键词】小学语文;古诗词;教学 古诗词是中华传统文化的瑰宝，亦是我们开启传统文化的钥匙。众所周知，部编版的小学语文教
“引导学生读懂数学书”课题从 2008年12月开始，历经8年多的研究与实践，创建了“引导学生读懂数学书”的学习模式与上课模式，形成了完整的基础理论及操作体系。该课题成果荣获2014年怀集县科学技术奖一等奖，荣获2015年肇庆市第四届基础教育科研成果获一等奖，荣获2017年广东省教育教学成果奖（基础教育）二等奖。 一、问题的提出 （一）教育形势发展的迫切需要 《基础教育课程改革纲要》指出，改变