美国中学生在地震灾区体验农家生活

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   应四川省对外友协邀请,美国华盛顿州西雅图市湖畔中学代表团一行15人于2010年6月20日至7月10日访问四川,到地震重灾区安县秀水镇双泉村进行暑期社会实践活动。代表团师生受到农户家庭热情友好的接待,了解到中国农村的基本生活状况和四川地震灾后重建取得的成果,增加了对中国和中国人民的好感。
   这次活动进行顺利,12名美国学生和3位老师分别入住14户农民家庭。每户家庭都对美国师生关怀备至,把他们当作自己的亲人,安排他们参与田间劳作和日常家务劳动,让他们亲身感受川西农家生活。
   美国师生每天下午2点至4点在村里开展英语夏令营活动,吸引了当地百余名孩子参加。夏令营按照孩子们的英文程度分组,指导他们练习英语口语、写作、唱歌、做游戏。美国学生的上课方式生动活泼,深受乡村孩子们的欢迎,并得到了家长们的好评。
   活动期间美国师生参观了北川县城地震遗址,目睹了地震给当地带来的毁灭性灾难,通过参观了解了北川县和安县灾后重建情况,体会到为灾区人民尽一份心力的意义。他们和寄宿家庭的孩子们一起参加了灾后植被恢复公益活动,在专业人员的指导下,栽种了数棵银杏树。美国学生们在领队老师的指导下绘制了一幅象征中美友谊、主题为“共同成长”的墙体画,以此纪念共同生活、相互关爱的愉快时光。
   通过20天朝夕相处,美方学生与寄宿的农民家庭建立了深厚的感情。一位美国学生回国后写下了这样的感想:“初来此地,我觉得这是一个蒙昧未开化的地方,可是邻里间的关爱无间,让我体会到了人类真诚的本质。”另一位学生写道:“当我得知要去中国进行为期三周的社会实践时,我很沮丧。而当我们的夏令营受到当地孩子们的欢迎时,我体会到了自己的价值,我改变了想法。”
  西雅图湖畔学校的领导和来华师生对此行非常满意,希望今后能继续与四川省对外友协合作,举办类似的青少年友好交流活动。
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摘要 阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读教学质量的好坏,直接影响着学生语文综合素养的提高。因此,着力抓好阅读教学,全面提升阅读教学的课堂效益,是当前摆在语文教师面前的一项亟待解决的重要课题。  关键词 阅读教学 综合素养  【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】  实施新课改以来,广大语文教师积极参与课堂教学改革,不断探索提高阅读