为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
免疫胶体金标记技术的鉴定结果表明，造成郁金香杂色综合症的主要病原是ＴＢＶ，其次也有少量的植株被ＴＢＢＶ、ＴＴＢＶ及ＣＭＶ所感染。ＴＢＶ及ＴＴＢＶ病毒主要在花瓣和叶片中增殖与积累，并通过种球传给后代。ＴＢＶ和ＴＢＢＶ可共同识
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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本文阐述了作业设计的现实状况、内容和方法、作业评价的实际效果.新课程标准下,教学过程主要包括制定教学目标;实施教学;教学评价三大环节.在“评价”这一环节中,现在的评价
初中作文教学中采用互评互改方式，可以广泛培养学生作文兴趣，从而提高学生写作能力。并且通过互评互改的教学模式，可以培养学生品评修改作文的能力，激发学生的自觉性、能动性、独
信息技术虽然是一门新兴的学科,受传统教学观念的束缚较少,但它作为一门年轻的学科,在形成具有自身学科特点的教学评价方面还显得比较薄弱.因此,建立一种新的适应新课程需要
语言的韵律，生活的气息，万物的灵动……哪一样让我怦然心动？是美丽，汉字间如曲的美，平凡间温暖的美，草叶间芳香的美，雀跃间生动的美，都有无限的魅力。 有人喜欢读书，我喜欢读诗，用出声的方式，在有节奏的声音中陶醉在字符间。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，听到浩浩荡荡的江水，想到多少豪壮的英雄。“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”，淅淅沥沥，每一滴雨都是伤透的心。 词不似律诗死板，不像元曲通俗，
思想品德课题标准特别强调《品德与社会》课程的“活动性、生活性、开放性”,这种定位为符合小学生的年龄特征,也符合本学科的基本特色.因此,组织设计和《品德与社会》的活动