【摘 要】
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职业能力发展是中小学教师发展的重要内容.为支持个体职业发展,解决区域教师职业能力发展不均衡问题,互联网技术赋能教师职业发展,形成教师网络实践共同体这一创新研修模式.要构建成功的教师网络实践共同体,需要建立共同愿景,创设非平衡共同体环境,促进共同体内的智慧分享,明确教师共同体角色,规划个体发展路径.
【机 构】
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北京开放大学城市管理学院,北京,100081;北京师范大学教育学部,北京,100081;北京开放大学社会教育部,100035
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职业能力发展是中小学教师发展的重要内容.为支持个体职业发展,解决区域教师职业能力发展不均衡问题,互联网技术赋能教师职业发展,形成教师网络实践共同体这一创新研修模式.要构建成功的教师网络实践共同体,需要建立共同愿景,创设非平衡共同体环境,促进共同体内的智慧分享,明确教师共同体角色,规划个体发展路径.
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