如今，高考制度改革在高中众多的科目中变化最大的莫过于英语这一门课程。因此，本文就对新高考背景下的英语教学理念的变革和思考作出了分析，从中探讨在新高考背景下提高英语教学效率的方法与策略。
　　1. 学生认为在他们的生活中，英语的作用并不大
　　我国的第一大语言是普通话，在我国语言使用这方面，运用最多的语言是普通话，仅次于普通话的语言是粤语。在我们的日常生活中，英语的运用并不广泛，我们很少会需要运用到英语来对讲、聊天。很多学生都会认为英语作为一门外语，在他们处于自己国家中，对他们的生活影响不大。正是因为这种认知，学生对于英语这一门科目从小学一直伴随他们的学习生活到大学这一情况很不理解，对英语科目的学习也没有太大的兴趣。他们认为英语的学习对他们以后的工作、生活并没有较大的作用，既然学生认为英语对他们来说没有利用价值，自然也就对学习英语没有动力。虽然在以后高中生的英语高考将会逐渐以社会化考试的形式被代替，但是对于高中生在大学录取考核中还是很重要的。教师、家长还是必须得督促高中生学习英语。为了提升高中生对学习英语的兴致，教师应该在教学时对高中生说明英语作为一门国际化通用语言的重要性。例如，现在很多企业国际化，我国有很多企业走向世界，其他的国家同样也有好多企业引进我国，进出口贸易的企业也众多，在这种情况下，很多企业在招收员工的时候都会要求员工过英语四级或英语六级，学生想在大学毕业以后可以找到一份好的工作就必须学好英语。再比如，现在，在高科技的发展下，交通便利，也就促进了越来越多的人出国旅游，去到国外旅游与外国友人交流需要英语，学生的英语不过关，就有可能因为语言不通，无法与外国人交流，对购物、食宿、旅途造成影响。只有教师让学生明白英语对于他们以后的工作、生活的重要性，学生才会对英语产生兴趣，才会认真学好英语，正确的对待英语课程。
　　2. 运用情景模式教学
　　高中英语教师大部分都是利用单词默写、课文背诵和单元测验来提高学生的学习兴趣，在上英语课的时候一般也是传统的“满堂灌”教学模式。这样的教学方式太过于枯燥，对于学习英语，学生也将会是应付式学习。高中英语教师为了提升学生的学习兴致，提升学生的学习效率，可以在英语课堂上运用情景式教学模式。在英语课堂上，英语教师把课文讲解给学生，让学生对英语课文有一定的了解后，教师可以通过情景模式教学，让英语课文的内容在课堂上重现。例如，教师在讲授牛津高中英语模块1 Unit 2 Reading 小鬼当家，可以把学生分为五人一小组，每个人都各自代表一个角色，学生所扮演的角色分别是：Dad、Mom、Daniel、Eric这四个人物扮演和一个专门念旁白的角色。通过这有趣的情景模式教学，把枯燥的英语知识变得有趣化，使学生对课文人物、情景分析透彻，对英语知识更容易接纳和理解，使英语知识变得更加巩固。
　　3. 使用多媒体教学
　　高中英语课堂上运用的多媒体教学一般是运用电子白板和水笔一起教学。电子白板教学时利用电脑控制白板内容的，一般分为教学模式、注解模式和控制模式这三种模式。电子白板教学可以利用投影仪将带你电脑上的图片、动画、音乐来集中学生的注意力，还可以随时用水笔在白板上添加注释，提升英语课堂的趣味性，让学生通过真实的图片、图像，更加形象、直观的学习英语、理解英语、记忆英语。例如，教师在讲授牛津高中英语模块2 Unit 2 Project 香格里拉，英语教师可以通过电子白板播放电脑中有关于香格里拉的图片，向学生们展示香格里拉的鲜花美景。并且可以用水笔在白板上对香格里拉这篇课文进行注释，在课堂结束后还可以把这节课运用白板教学的过程通过电脑保存下来。这种新型的教学方式，可以引起高中生学习英语的兴趣，提升高中英语教学的乐趣，让高中生主动学习英语，提升英语成绩。
　　总而言之，新高考背景下的英语，不管是对于学生报考大学来说，还是对于学生以后找工作，或是对于学生以后和外国人交流，都是非常重要的一门学科。为了提升教师英语教学的趣味性，提升高中生的英语学习效率和学习成绩，提升高中对英语学习的兴趣，英语教师在英语教学上教学方式的改变是必须的。
　　（作者单位：江苏省句容市第三中学）