苏霍姆林斯基曾经说过：“一切教育，归根结底都是为了自我教育。”于是笔者决定一改往日“学课文、讲道理”的教学模式，把漫画引入《望天》的教学设计中，通过“看漫画——编故事—
本文通过对秦皇岛市纳川电子有限公司、秦皇岛市新禹机械设备有限公司、首钢长白机械有限公司、河北晓示医疗器械有限公司等各类中小型企业78家单位的问卷调查和走访,对用工
按照《企业会计制度》规定，如果固定资产的账面价值高于其可收回金额的，应当对固定资产计提减值准备。已经计提减值准备的固定资产又该如何计提折旧呢?财政部曾先看后在财会[20
农村教育是国民教育的重要组成部分。由于我国农村教育面广，过去对农村中小学教育的投入较少，因此，教学设施设备不足，教学方法跟不上时代的要求。要尽快缩小城市和农村之间的教学鸿沟和教育信息化的发展差距，推动农村基础教育课程改革，促进农村教育跨越式发展，依靠传统的教育体制和手段已无法实现，必须在农村中小学实施现代远程教育工程。“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效
著名教育家乌申斯基认为：“比较是一切理解和思维的基础。我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”小学数学中有许多内容既有联系又有区别。在教学中充分运用比较的方法，有助于突出教学重点，突破教学难点，使学生容易接受新知识，防止知识的混淆，提高辨别能力，从而扎实地掌握数学知识，发展逻辑思维能力。下面就以《三位数乘两位数的笔算》教学为例，谈谈比较在数学教学中的运用。 一、在复习中比较 出示144
多媒体技术具有图、文、声、像并举的特点,它超越了传统课堂教学手段的功能,可以模拟仿真丰富多彩的世界,再现真实的生活情境。在课堂教学中,恰当地运用多媒体技术,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的审美情趣,促进德育和学科整合等,使课堂丰富多彩,充满创意。 一、多媒体在农村课堂教学中的优势 1.播放配乐画面,顺利导入新课,激发学生学习兴趣。课堂教学中,音乐与画面的同时播放,能引起学生对课文内容
2004年，我国财政收入已达到2.6万亿元，为政府履行职能提供了强有力的支持。但这并不意味着各个接受财政拨款的单位有了一个任取随支的“钱袋子”．相反，我国仍属于发展中国家．现在
按照国家计委、国家统计局、国家经贸委和财政部对《大中小企业划分标准》的修订，中型企业的标准为年销售收入和资产总额均在5000万元至5亿元之间；小型企业的标准为年销售收入
语文教学中,提倡＂读写结合＂。所谓＂读写结合＂,就是阅读与写作的结合。通过读写训练,达到以读促写、以写促读,提高学生的语言感悟能力和表达能力。读写结合是提高学生阅读能力和写
导读:在半封闭温室栽培条件下,研究了岩棉在番茄—甜瓜—茄子—黄秋葵轮作模式下长季节循环利用的栽培技术,结果表明,岩棉栽培基质有效使用期在2年以上,不仅节约了生产成本,