【摘 要】
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数学作为一种文化现象,已为世人所共识,它不再是干巴巴的逻辑链条,而是活生生的科学现实。随着数学学科科学地发展,数学教育的内容已不仅仅局限于数学内部的内在联系,还应该
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数学作为一种文化现象,已为世人所共识,它不再是干巴巴的逻辑链条,而是活生生的科学现实。随着数学学科科学地发展,数学教育的内容已不仅仅局限于数学内部的内在联系,还应该研究数学与现实世界各种不同领域的外部关系和联系,比如:数学与社会、数学与历史、数学与经济、数学与军事、数学与日常生活等等,这种非形式化的介绍既可增加数学学习的兴味,又能提高数学教学的多元化功能。
As a cultural phenomenon, mathematics has been recognized by the world. It is no longer a dry, logical chain, but a living scientific reality. With the development of mathematics science, the content of mathematics education has not only limited to the internal connection of mathematics, but also should study the external relations and connections between mathematics and various real world fields such as mathematics and society, mathematics and history, Mathematics and economics, mathematics and military, mathematics and daily life, etc. This non-formal introduction can not only increase the interest of mathematics learning but also improve the diversified functions of mathematics teaching.
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