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小学生的英语学习处于入门阶段,对英语缺乏感性认识,缺乏语言环境.各种直观教学手段提供了大量真实、直观的语言情境.只有根据小学生身心发展特点以及英语教学规律,合理利用各种直观手段,才能促进小学英语教学的优化.
直观手段在小学英语教学中的运用
【摘 要】
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小学生的英语学习处于入门阶段,对英语缺乏感性认识,缺乏语言环境.各种直观教学手段提供了大量真实、直观的语言情境.只有根据小学生身心发展特点以及英语教学规律,合理利用
【机 构】
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邯郸市教育科学研究所
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2002年9期
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