【摘 要】
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为培养学生自主学习的能力及临床实践能力,提高教学效果,探索临床病理生理及治疗(Clinical Pathophisiology and Therapy,CPPT)教学模式在肾脏病教学中的应用。整合基础课程
【基金项目】
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全国医学专业学位研究生教育指导委员会项目:临床肾脏病理室在核心课程体系(CPPT)教学中的作用(B3-20170304-04)。
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为培养学生自主学习的能力及临床实践能力,提高教学效果,探索临床病理生理及治疗(Clinical Pathophisiology and Therapy,CPPT)教学模式在肾脏病教学中的应用。整合基础课程和肾脏病理于内科肾脏病的教学中,理论结合实际病例,通过考试、调查问卷以及教师组对授课班级评价反馈综合评价CPPT教学模式的效果。结果显示,采用CPPT教学模式的学生肾脏病部分平均考试成绩高于普通班(P<0.05);学生对CPPT课程教改模式予以高度肯定;班级授课教师对其授课班级的评价较高。CPPT教
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利用1961—2019年宁夏20个气象站逐日气象资料以及农业用水量和耗水量等资料,采用数理统计方法,从降水量的时空差异、潜在蒸散量和降水量差值、持续"湿"和"干"过程时长、关键等雨量线、不同等级降水日数和降水强度及其对降水量的贡献、农业用水量和耗水量等方面,从1961—1982年、1983—2010年、2011—2019年3个时段分析了宁夏降水资源在西北暖湿化背景下的演变特征。结果表明:(1)年降
目的:探讨基于微信公众平台的医学免疫学微课堂在留学生教学中的应用效果。方法:利用微信公众号作为传播媒介,建立医学免疫学微课堂,并用于留学生医学免疫学课程教学。结果:
基于1961—2018年柴达木盆地10个气象台站观测资料,分析了柴达木盆地极端强降水量、强降水日数的时空演变特征,定量化分析了柴达木盆地不同量级暴雨灾害的影响程度,结果表明:(1)1961—2018年柴达木盆地夏季(6—8月)降水呈增多趋势,增幅为7.5 mm·(10a)~(-1),极端强降水次数亦呈增多趋势,增幅为2次·(10a)~(-1),尤其是近10 a来,夏季极端强降水次数增多尤为明显,年
利用1981—2018年西藏地区38个气象站点的逐日气象观测资料,采用联合国粮农组织Food and Agriculture Organization of the United Nations(FAO)推荐的Penman-Monteith公式估算了各站点的潜在蒸散量(ET_0),分别从趋势性、突变性以及周期性分析了ET_0的时空变化格局及其影响因素。结果表明:在时间尺度上,西藏地区ET_0均表现
南疆暴雨是小概率事件,其预报预警的难度较大。南疆一些暴雨过程的历时短,降水强度大,并伴有短时强降水事件(即"短时强降水暴雨");而另一些暴雨过程的降水时间相对较长,未伴有短时强降水事件(即"非短时强降水暴雨")。为探究南疆上述两类暴雨的差异,利用2013—2019年426个自动气象站逐小时降水资料,对比分析了南疆夏季短时强降水暴雨和非短时强降水暴雨的差异,结果表明:(1)南疆夏季以短时强降水暴雨为
中巴经济走廊是"一带一路"倡议的重要组成部分,深入认识该地区气候变化时空分布特征和规律,对于项目顺利实施和安全保障有重大意义。采用CRU TSv4.04逐月地面气候要素数据集,分析1980—2019年中巴经济走廊地区气温、降水、干湿状况的气候变化时空分布特征。结果表明:中巴经济走廊地区气温呈显著上升趋势,中部地区增温速率低于两端地区,最低温度增温速率最快,为0.37℃·(10a)~(-1);平均气
土壤有机碳(SOC)是生态系统稳定性和农业生产力的基础,充分了解焉耆盆地绿洲不同土壤类型SOC分布特征,对实现农业系统可持续发展具有重要意义。以新疆焉耆盆地绿洲长期定点试验的监测数据为基础,利用生物地球化学模型(DNDC)进行模拟试验,研究在当前的田间管理和气候模式下,焉耆盆地绿洲农田土壤有机碳密度(SOCD)和土壤有机碳储量(SOCS)的空间分布特征,并探究了在不同的土壤类型下SOCD和SOCS
利用1961—2019年黄河上游河源区13个气象观测站逐日地面降水和唐乃亥水文站径流量数据,采用统计分析方法分析黄河上游河源区不同量级降水对径流变化的影响,研究表明:(1)黄河上游河源区1961—2019年降水量变化率为7.57 mm·(10a)~(-1)。尤其是进入21世纪,黄河上游河源区气候暖湿化加快,降水量呈显著性增加趋势;(2)1961—2000年黄河上游河源区各地年总降水量、≥5.0 m
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