骨伤复原汤配合骨搬运技术治疗创伤性四肢大段骨缺损的临床疗效

来源 :中国继续医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jmdjy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的分析探究骨伤复原汤配合骨搬运技术治疗创伤性四肢大段骨缺损的临床疗效。方法选取我院收治的56例创伤性四肢大段骨缺损患者,分为对照组和观察组各28例,对照组采取骨搬运技术进行治疗,观察组则采用骨伤复原汤配合骨搬运技术进行治疗。结果观察组患者的治疗总有效率为92.43%比对照组的治疗总效率82.45%高且效果明显,两组对比差异有统计学意义,P〈0.05;同时观察组患者的骨痂牵拉时间(44.38±3.42)d,少于对照组的(75.62±3.21)d,两组对比差异有统计学意义,P〈0.05。
其他文献
目的 分析双桥医院周边居民2型糖尿病视网膜病变(DR)患者的发病率和危险因素,为进一步管理糖尿病患者。方法 选取2015年1月~2015年12月于双桥医院内分泌科治疗的2型糖尿病患者9
先看看这样一道题:育才小学二年级的同学第三、四周分别捡了293个和118个易拉罐,问:这两周大约一共捡了多少个易拉罐?
目的观察临床护理路径在腰椎间盘突出症手术患者中的临床效果。方法随机将66例行手术治疗的腰椎间盘突出症患者平均分为两组。对照组行常规护理,观察组实施临床护理路径,比较
目的 探讨康惠尔透明贴预防胺碘酮致外周静脉炎的临床价值。方法 选取2013年1月~2016年6月江苏省扬州江都区人民医院心内科使用微量输液泵滴注盐酸胺碘酮的60例患者作为研究
【关键词】数学教材 挖掘 策略  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2012)09B-0058-02  数学教材即数学课本是学生学习数学的基本工具。学生通过课本,进入数学世界,学习用数学的思维方法来观看生活,解决在生活实际中产生的数学问题。然而,在当前的数学课堂教学中,部分教师对教材所呈现的教学内容,包括随堂练习和课后习题不够重视,而以配套的练习册、试题集和其他
二滩水电站 5 0 0 k V送出工程项目中昭觉 (普提 )开关站 ,在国内首次采用了带有抽能绕组的电抗器从系统中抽取电能为开关站供电。文章介绍了该站站用电的配置、电抗器设备及
<正>专业规范是指高等学校在专业人才培养模式改革研究与实践的基础上,对专业知识体系、课程体系、实践教学体系以及相应的参考指标进行整体设计,并对专业人才培养目标、培养
病例分析法是一种新式的教学方法,它是以学生为主体、以病例为基础。通过病例分析,实现理论与实践相结合,培养学生临床思维能力和观察能力,提高学生的学习的兴趣和学习的积极