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[课前思考]rn无理数是初中学习的知识,但是很多小学生通过课外书或网络阅读已经知道“无理数”的存在,并产生浓厚的兴趣.那么小学课堂能否通过趣味的素材,让学生在动手操作中初步感悟无理数,“感性地”理解无理数产生的必然性,并在此过程中突破学生的思维定式,提升数学思维?对此,笔者进行了尝试.
无理数可以“画”出来r——“画面积2cm2的正方形”课堂实录及评析
【摘 要】
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[课前思考]rn无理数是初中学习的知识,但是很多小学生通过课外书或网络阅读已经知道“无理数”的存在,并产生浓厚的兴趣.那么小学课堂能否通过趣味的素材,让学生在动手操作中
【机 构】
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浙江省温州大学城附属学校教育集团 325000浙江省温州市实验小学 325200;
【出 处】
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教学月刊（小学版）数学
【发表日期】
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2020年11期
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