深化地理教学改革,我们应该怎样做——从利用学生“本性”谈起

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很多人把地理教学质量始终得不到大幅度提高的原因,归结为文科生有着太多的感性思维。实际上,假如我们能正确认识学生的这个特点并加以利用,就会扬长避短,就可以进一步深化我国的教育改革进程。 Many people have not been greatly improved the quality of geography teaching reasons, boils down to liberal arts students have too many perceptual thinking. In fact, if we can correctly understand this feature of students and make use of them, we can make the best use of our strengths and avoid weaknesses to further deepen our education reform process.
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