【摘 要】
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小学阶段是学生形成良好数学知识学习能力、打好数学学习基础的第一步。高效的数学教学活动可以使学生形成良好的数学知识学习能力，锻炼学生的数学思维意识，使学生在学习过程中
【机 构】
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浙江省义乌市绣湖小学教育集团 浙江 义乌 322000
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小学阶段是学生形成良好数学知识学习能力、打好数学学习基础的第一步。高效的数学教学活动可以使学生形成良好的数学知识学习能力，锻炼学生的数学思维意识，使学生在学习过程中养成良好的数学学习方式。由此可见，小学生在教师指导下的形成的数学学习习惯对学生今后的成长有重要的影响。但是在小学数学的实际教学活动中，教师受到传统教学理念的限制，难以培养学生对几何图形以及数学理论知识的有效掌握能力。基于此，本文通过深入探究思维导图在小学数学教学活动中的应用策略，以期能够提升小学数学教学质量，为促进学生的全面发展提供一些有价值的
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