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综观各个学科的课程标准文本，我们不难发现，制订课标的一个基本理念就是“以人为本”。如数学课标就提出“应引导学生进行自主探索与合作交流，并关注对学生人文精神的培养”。数学教材中多处出现的我国古代数学成就《九章算术》的内容，即是对学生民族自豪感和爱国情感等的潜移默化；而数学家的生平故事，无疑能激励学生大胆求索、不畏艰难。语文学科更是如此，在提升学生语文知识能力的同时注重培养人文素养，已成为语文教师的共识。