【摘 要】
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作为一门工具课的古代汉语，这就要求老师不仅要把古代语言相关理论传授给学生，还应该积极的提升其阅读理解古代典籍的能力以及积极的培养学生可以依靠自己得到更多的知识的能力
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作为一门工具课的古代汉语，这就要求老师不仅要把古代语言相关理论传授给学生，还应该积极的提升其阅读理解古代典籍的能力以及积极的培养学生可以依靠自己得到更多的知识的能力。怎样才能让学生更好的自主获得知识，进而使“教为不教”的思想得以确立呢？俨然这已经成为古代汉语教学改革与发展路上的重中之重。本文针对这一情况，提出几点相关意见和建议：老师应该积极健康的组织和引导学生进行独立自主的学习，让学生能够了解和掌握古代汉语教学内容自身规律与学习规律、让学生能更好的自主完成读书、积累学习资料等功课还可以让学生更好的对学习的知识进行学以致用。
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