对问题解决式CAI课件中的“问题”探讨

来源 :中小学电教:学生版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tulip126
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
历史学科特点本身决定了使用电化教学的有效性、可行性。这门学科所能使用的电教材料是最多的——众多历史题材电影电视,介绍祖国山川大地、人物风情的专题片,文化片如《华夏神
【摘 要】 幼儿计算能力是确保幼儿迈入学校进入正式学习阶段的重要前提条件。重视幼儿计算能力的培养是符合教育发展要求的,也是符合幼儿家长内心愿望的。本文首先阐述了培养幼儿计算能力的重要意义,然后分析了相应的培养方法,希望对提升幼儿的计算能力起到积极的推动作用。  【关键词】 幼儿;计算能力;培养;意义;方法  一、培养幼儿计算能力的重要意义  幼儿的成长牵动着每一位家长的心,同时也是幼儿进入学校学习
PowerPoint是用于演示文稿的幻灯片制作软件,其友好的界面和强大的编辑功能特别适用于制作融声音、图像、文字于一体的语文课件。巧用PowerPoint做板书,可以大大地增强语文教
朱熹曾经说过:“读书无疑者,要教有疑;有疑者却要无疑。到这里方为长进。”如何让学生真正在学习中“有疑”,在“有疑”后“释疑”,进而达到“无疑”而有所得,这是每位语文教师值得重视与思考的问题。语文老师必须正确处理好“有疑”与“无疑”的关系,让“疑问”伴随学生学习的始终,真正做到“以学生为中心”,教会学生“有疑”、“释疑”而达到“无疑”,为学生的终身学习打下良好的基础。  一、教给学生“有疑”之法  
计算教学是教学中的一个重要组成部分。计算教学有其独到的特点,那就是计算内容本身的抽象性、逻辑性比较强,这就要求教师在平时的教学中,不要过多追求花样的翻新,亦不要太多的关注形式的求异,要从学生的实际出发,设计合理的教学结构,使学生既能懂算法又能明算理,达到知识、能力、情感的同步发展。我是从以下几个方面入手:  一、加强口算练习,切实提高学生计算能力  口算是小学生应该具备的最起码的基本技能。在四则运
<正> 本文重点介绍癌性疼痛病人应用麻醉技术的适应症、麻醉技术的类型以及止痛药物的选择。如何决定使用麻醉技术为了全面理解麻醉技术在癌性疼痛综合处理中的作用,有必要讨
现将本院1991年~1994年收治的102例呼吸遭感染,应用抗生素的临床观察分析如下: 1 临床资料 1.1 一般资料:102例中,男83例,女19例;年龄17~87岁,平均51岁。本组均有咳嗽、咳痰,其
【正】市委全会报告指出义乌经济发展到了转型期,引人深思:如果不思进取,贪图安逸,那在市场上还有多少话语权?义乌的奇迹还能持续多久?适时掀起"鸡毛换糖"再出发解放思想大讨
自七十年代试用大剂量激素冲击治疗肾移植排异患者以来,国内外陆续有用大剂量甲基强的松龙冲击治疗难治性肾病和自身免疫性疾病,并取得一定疗效的报道。本文总结了我院应用大
【摘 要】 随着教育教学改革在课堂教学中的不断深入,给我们的课堂带来生机与活力的同时,也带来了种种需要思考和解决的问题,对于刻意强调学生的学习自主性忽略了教师的作用、对初高中知识的衔接重视不够、课时严重不足这些问题,如何给予应对?本文就从两个方面:新课改形式下高中数学教学现状、改进高中数学教学的措施,这两个层面给予深入地剖析。旨在为高中数学教学提供理论上的支撑,促进课堂教学质量的提高。  【关键词