我是你们的『同学』

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教师要成长,除了要读书,要进行教学研究之外,还要从学生身上获得滋养。从这种意义上来说,教师如果只把学生看成孩子,就拒绝了向学生学习、与学生共同成长的可能,“教学相长”就成了一句空话。我主张师生之间建立一种“同学”关系。我经常对学生说:“我是你们的‘同学’!”
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摘 要:差异化教学是一种基于学生情况进行分层教学的新型教学方法。初中数学采用差异化教学方法,能够使不同层次的学生都获得进步,这样更有利于课堂教学的创新改革。为了提高初中数学课堂教学成效和促进学生数学学习能力的提升,本文从差异化教学的优势入手,提出了差异化教学应用于初中数学教学的具体策略,包括学生分层、教学目标差异化、差异化教学过程实施、作业布置差异化、教学评价差异化等。  关键词:差异化;教学目标
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