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语言，作为语文知识信息的载体，作为人类思想交流的工具，在教学中起着重要的承载作用。教师课堂语言是否通俗易懂，是否丰富多彩，是否具有激励性、科学性、准确性，都将决定这堂课的教学效率。因此，锤炼教学语言，让语言具有指向性、目标性、艺术性，是核心素养下对教师专业素养的更高要求。
以核心素养为导向的语文教师课堂语言艺术探析
【摘 要】
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语言，作为语文知识信息的载体，作为人类思想交流的工具，在教学中起着重要的承载作用。教师课堂语言是否通俗易懂，是否丰富多彩，是否具有激励性、科学性、准确性，都将决定这堂课的教学效率。因此，锤炼教学语言，让语言具有指向性、目标性、艺术性，是核心素养下对教师专业素养的更高要求。
【机 构】
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重庆市涪陵城区第七小学校
【出 处】
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中华活页文选(教师版
【发表日期】
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2022年09期
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