论文部分内容阅读
编本一年级上册口语交际在交际主体言说的过程中,更加注重交际语境和交际目的对言语的制约、解释功能。《我们做朋友》这一课口语交际,强调了交际的基本原则,提示学生"说话的时候,看着对方的眼睛",通过本次口语交际活动,也引领学生在日常交谈中,能够主动实践,养成良好的交际习惯。
口语交际《我们做朋友》教学设计
【摘 要】
：
编本一年级上册口语交际在交际主体言说的过程中,更加注重交际语境和交际目的对言语的制约、解释功能。《我们做朋友》这一课口语交际,强调了交际的基本原则,提示学生"说话的
【机 构】
：
广东广州市海珠区江南大道中小学
【出 处】
：
小学教学参考：语文版
【发表日期】
：
2018年16期
其他文献
一、无序竞争的种种"招术"目前,多数中职学校生源困难是不争的事实,生源大战已持续有年,为此,招生时节,各校都使出了浑身的解数,奇招迭出,各显神通.就笔者见闻,试举一二.
学分制管理模式是中等职业教育管理改革的必然趋势,并将导致课程体系的变革.本文根据PC-HT教学模型的原理,以机电类专业为例提出了动态适应经济发展和学分制教学管理制度的"
[摘 要]角色表演以其形象的语言、直观的体态，深受学生的喜爱，更契合了低年级学生形象化思维的特点。但实际教学中，角色表演并没有真正发挥其应有的效益，反而成了一种可有可无的形式。我们应着力解决角色表演浮于文本表层、忽视配角资源、偏离语文属性的问题，从而促进学生表演能力的发展，进而提升学生的认知能力。 [关键词]阅读教学；低年级；转变认知；角色表演 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A
小学教师专业化及其发展,这是一个系统性的建设工程。在实践过程中,我们要创新教师管理体制、强化教师教学实践、鼓励教师教学科研、帮助教师完善反思,在不断创新实践中形塑