一、 创设游戏主题,激发交往主动性rn《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出:“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动.”生活模拟区中的游戏主题是幼儿的生活反映,是他们的生活经验表现,如果加入游戏主题,那么孩子们就会更有动力去玩,同时也会激发他们的交往主动性.例如,在生活模拟区中我们根据幼儿的兴趣点、生活再现等,生成了“好料小吃店”“我要当警察”“阿梅小舞台”等游戏主题.游戏的主题来源于生活,回归于生活.比如“好料小吃店”这个主题的由来是这样的:在一次户外游戏中,生活模拟区来了几位女孩子,她们随意在地上捡起了树叶当做是各种各样的小吃. “我做的是面条”“我做的是土笋冻”……这时嘉嘉小朋友走过来:“哇,看起来好好吃啊,我昨天跟妈妈去五店市也吃了很多好吃的!”她们的讨论引来了更多小朋友的加入,“我也去过五店市,里面有卖面线糊呢”“我也去过,那里面还有饮料呢”只听孩子们七嘴八舌地讨论了起来.于是,我顺藤摸瓜紧接着问:“那你们喜欢去五店市吃东西吗?”孩子们异口同声地答道:“喜欢.”我又问了:“那我们把五店市小吃街搬到生活模拟区吧!”“怎么搬啊?”“对了,我们可以自己开一家小吃店啊!”馨潆小朋友机灵地回答道.她的回答得到了小伙伴们的支持.